Sanmarco Bande, María TeresaSan Vicente, FélixHériz, Ana Lourdes dePérez Vázquez, María Enriqueta2025-01-312025-01-312014Sanmarco Bande, María Teresa. (2014). Los manuales escolares y la lengua italiana postunitaria : el programa didáctico de Pasquale Fornari. En: San Vicente, Félix, de Hériz, Ana Lourdes, Pérez Vázquez, María Enriqueta (eds.). “Perfiles para la historia y crítica de la gramática del español en Italia : siglos XIX y XX : confluencias y cruces de tradiciones gramaticográficas” (317-329). Bolonia: Bologna University Press978-88-7395-967-02283-8910https://hdl.handle.net/10347/39416Este trabajo examina la contribución del italiano Pasquale Fornari con respecto al estudio de la gramática en la Italia postunitaria del siglo XIX. En un contexto de alta tasa de analfabetismo y diversidad lingüística, Fornari desarrolló una metodología pedagógica innovadora, centrada en gramáticas, diccionarios, manuales y libros de lectura adaptados a las necesidades de los estudiantes. El estudio analiza tres obras dedicadas específicamente a la lengua italiana (Uso dei verbi italiani, Guida per la retta pronunzia italiana y Lessilogia italiana pei fanciulli), mostrando la novedosa metodología aplicada por Fornari, contribuyendo así a la unificación lingüística y reduciendo el analfabetismo, también entre personas con discapacidad auditiva. Su impacto fue clave en el desarrollo cultural y moral de la sociedad italiana.spa© Bologna University PressGramaticografíaHistoria de la Educación en ItaliaSiglo XIXUnificación italianabook partrestricted access