Hloušková, LenkaFernández Rey, ElenaCeinos Sanz, María CristinaNogueira Pérez, Miguel AnxoGarcía Murias, RebecaGościniak, MalgorzataNavrátilová, Lenka2025-12-222025-12-222018Hloušková, L., Fernández-Rey, E., Ceinos Sanz, C., Nogueira Pérez, M.A., García-Murias, R., Gościniak, M., & Navrátilová, L. (2018). Příklad dobré projektové praxe ze vzdělávání kariérových poradců. Studia Paedagogica, 23(3), 175-181. https://doi.org/10.5817/SP2018-3-9https://hdl.handle.net/10347/44657La movilidad internacional experimentada, de manera preferente, por la juventud y por los profesionales noveles, es una de las consecuencias derivadas de la reciente crisis económica, lo que supone, entre otros aspectos, un incremento de las tasas de desempleo en estos colectivos. El incremento de la movilidad tanto por motivos educativos, como formativos o laborales conlleva la necesidad de una orientación de la carrera de calidad, en la que se centró el Proyecto Erasmus A European Guidance Counselling Concept for International Youth Mobility -Guide My W@y- (Ref. 2014-1-DE02-KA202-001610). Se analizan los nuevos roles, funciones y tareas que han de asumir los profesionales de la orientación, puesto que el asesoramiento deberá realizarse antes, durante y después de dicha movilidad, llegando, incluso, a ser también necesaria una vez que se haya producido el regreso al país de origen. Se especifican las necesidades en el desarrollo de su labor profesional, al tiempo que se percibe una demanda creciente de servicios de consultoría internacionalzxx© 2018 Estudios pedagógicos. CC-BYAttribution 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Boas prácticasEducaciónOrientadores profesionais520302 Movilidad y migraciones internacionales610309 Orientación profesionaljournal article10.5817/SP2018-3-92336-4521open access