Chao Fernández, RocíoFerreiro-Seoane, Francisco-JesúsMato Vázquez, María Dorinda2025-08-132025-08-132015Chao-Fernández, R., Ferreiro-Seoane, F. J. y Mato-Vázquez, M. D. (Setiembre-Diciembre, 2015). Análisis de las diferencias de rendimiento del alumnado de centros urbanos y no urbanos a partir de los resultados de los premios extraordinarios de educación secundaria obligatoria. Revista Electrónica Educare, 19(3), 1-19. doi: http://dx.doi.org/10.15359/ree.19-3.23https://hdl.handle.net/10347/42691Este trabajo analiza cómo inciden, en el rendimiento del alumnado que se presenta al premio extraordinario de educación secundaria obligatoria (ESO) de Galicia, los contextos de enseñanza y aprendizaje referentes a los ámbitos (urbano y no urbano) de las cuatro provincias y las diferentes localidades. La población está formada por 1212 estudiantes una vez que han terminado 4º de ESO con una calificación media superior a 9 entre los años 2008-2012. A tal objeto, se realizó un análisis comparativo a través de muestras independientes con la prueba de Levene, mediante el paquete estadístico SPSS V. 22.0.0.0. Los resultados indican que, de las 12 calificaciones (lengua gallega, castellana y extranjera, matemáticas y ciencias sociales, geografía e historia) y un examen a elegir entre diversas modalidades (física y química, biología y geología, latín, música, tecnología y educación plástica), en diez de ellas son mejores los procedentes de los centros urbanos (83,33%) con diferencias significativas en seis.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Premio extraordinarioEducación secundaria obligatoriaCalidadEducaciónGaliciaHábitatUrbano y no urbanojournal article10.15359/ree.19-3.231409-4258open access