RT Journal Article
T1 Análisis de las discusiones de los estudiantes en una clase de laboratorio sobre el equilibrio químico
T2 Analysis of the students’ discussions about chemical equilibrium during a laboratory class
A1 Bertelle, Adriana
A1 Rocha, Adriana
A1 Domínguez Castiñeiras, Xosé Manuel
K1 Análisis del discurso
K1 Argumentación
K1 Equilibrio químico
K1 Trabajo práctico de laboratorio
K1 Discourse analysis
K1 Argumentation
K1 Chemical equilibrium
K1 Practical laboratory work
AB En este trabajo se estudia las discusiones de los estudiantes de primer año de dos carreras universitarias, durantela realización de un trabajo práctico de laboratorio sobre el tema de equilibrio químico. Se analizan losargumentos que construyen los estudiantes cuando relacionan los datos experimentales y las observaciones con elconocimiento químico que poseen. Se registra en audio y video el trabajo grupal de los mismos mientrasdesarrollan la clase de laboratorio y como instrumento de análisis se utiliza, el patrón argumentativo de Toulmin.Uno de los aspectos relevantes de las clases analizadas, es que son escasas las discusiones de los estudiantesdurante el desarrollo del trabajo de laboratorio y que los mismos no hacen explicita la noción de sistema enequilibrio que están elaborando. Se puede concluir, en general que el desarrollo del trabajo práctico delaboratorio, no aportó a lo que debería contribuir, que es que los estudiantes desarrollen una conceptualizaciónmás acabada, de lo que es un sistema en equilibrio químico
AB This work studies the discussions from students in their first year of two university careers while carrying out apractical laboratory work about chemical equilibrium. The arguments constructed by the students are analyzedwhen they connect the experimental data and the observations with the chemical knowledge they possess. Groupwork was recorded in audio and videotape when students developed the laboratory class; the argumentativepattern of Toulmin was used as the instrument of analysis. One of the most relevant aspects of the classes underanalysis is that students’ discussions are rare during the development of the laboratory work; on the other hand,students do not make the notion of system in equilibrium they are elaborating explicit. It can be concluded that,in general, the development of the practical laboratory work did not make the appropriate contributions to thefact that students should develop a more thorough conceptualization about what a system in chemicalequilibrium is
PB Universidad de Cádiz
SN 1697-011X
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10347/20240
UL http://hdl.handle.net/10347/20240
LA spa
NO Bertelle, A., Rocha, A., & Domínguez Castiñeiras, J. (2014). Análisis de las discusiones de los estudiantes en una clase de laboratorio sobre el equilibrio químico. Revista Eureka Sobre Enseñanza Y Divulgación De Las Ciencias, 11(2), pp. 114-134
DS Minerva
RD 9 jun 2026