RT Journal Article
T1 Un estudio sobre las características didácticas, de contenido y narrativas de los productos audiovisuales disponibles en YouTube Kids
A1 Martín Gómez, Sebastián
A1 Vidal Esteve, María Isabel
A1 López Gómez, Silvia
K1 YouTube Kids
K1 Productos audiovisuales
K1 Materiales didácticos digitales
K1 Educación Infantil
K1 Vídeos
K1 Audiovisual products
K1 Digital teaching materials
K1 Early childhood education
K1 Videos
AB This article analyzes the characteristics of a selection of audiovisual products aimed at children from 0 to 4 years old, hosted on the YouTube Kids platform. On the one hand, the platform itself is analyzed; its structure, design, usability and interactivity. On the other hand, the most popular resources in each of the categories established on the platform itself are analyzed, namely: programs, music, learning and exploring. A total of 29 videos were evaluated, using an analysis tool developed ad-hoc, which is structured in the following areas of analysis: didactic, content and narrative. The results obtained show that the platform is based on a structure similar to that of YouTube, but it is adapted to children, with little description of the contents and excluding functions such as: video rating, comments by families or observation of the number of views, among others. Regarding audiovisual materials, most of the videos are of long duration and are focused from a playful rather than pedagogical perspective, making their consumption mainly focused on the home and family environment. 
AB En el artículo se analizan las características de una selección de productos audiovisuales dirigidos a los niños y niñas de 0 a 4 años, alojados en la plataforma YouTube Kids. Por una parte, se analiza la propia plataforma; su estructura, diseño, usabilidad e interactividad. Y, por otra, se analizan los recursos más populares de cada una de las categorías establecidas en la propia plataforma, a saber: programas, música, aprender y explorar. El total de vídeos evaluados fueron 29, utilizando para ello un instrumento de análisis desarrollado adhoc, que se estructura en los siguientes ámbitos de análisis: didáctico, de contenido y narrativa. Los resultados obtenidos muestran que la plataforma parte de una estructura similar a la de YouTube, pero adaptada al público infantil, con escasa descripción de los contenidos y excluyendo funciones como: valoración de los vídeos, realización de comentarios por parte de las familias u observación del número de visualizaciones, entre otras. Respecto a los materiales audiovisuales, la mayor parte de los vídeos son de larga duración y están enfocados desde una perspectiva lúdica más que pedagógica, haciendo que su consumo se focalice sobre todo en el hogar y en el ámbito familiar.
PB Universitat de Barcelona
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10347/29626
UL http://hdl.handle.net/10347/29626
LA spa
NO Gómez, S. M., Esteve, M. I. V., & Gómez, S. L. (2022). Un estudio sobre las características didácticas, de contenido y narrativas de los productos audiovisuales disponibles en YouTube Kids. Digital Education Review, (41), 140-157
NO Esta contribución forma parte de los proyectos de tesis doctoral con referencia FPU17/00372financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades; y TESIS2018010043 financiadopor Agencia Canaria de Investigación, Innovación, y Sociedad de la Información
DS Minerva
RD 22 abr 2026