RT Journal Article
T1 Presencia del libro de texto digital en Galicia: una mirada estadístico-geográfica del proyecto E-DIXGAL
T2 Presence of digital Textbook in Galicia (Spain): a statistical-geographic snapshot of the E-DIXGAL Project
A1 Fraga Varela, Fernando
A1 Alonso Ferreiro, Almudena
K1 Libro de texto digital
K1 Política educativa
K1 Integración de las TIC
K1 SIG
K1 Brecha digital
K1 Digital Textbook
K1 Education Policy
K1 ICT Integration
K1 GIS
K1 Digital Divide
AB El presente artículo analiza el grado de implantación y distribución geográfica de las primeraspolíticas públicas del libro de texto digital en el sistema educativo de Galicia a partir del ProyectoE-DIXGAL. Esta iniciativa toma como referente el proyecto Abalar, denominación que tiene enGalicia el Plan Escuela 2.0. El análisis se realiza a través de estadísticos descriptivos y deherramientas SIG (Sistemas de Información Geográfica) que permiten identificar los centrosbeneficiarios de ambos proyectos y su distribución geográfica. Los resultados reflejan la presenciade una triple red de centros con políticas públicas muy diferenciadas: (1) escuelas no-Abalar, (2)escuelas involucradas en el proyecto Abalar no acogidas por E-DIXGAL y, (3) escuelas Abalaracogidas al proyecto E-DIXGAL. Esta situación evidencia una nueva brecha digital en el sistema,que conlleva a la exclusión dentro de una red pública de centros. Además, los resultados muestranun alcance poco significativo del libro de texto digital en el conjunto del sistema educativo
AB This article analyzes the extent of implementation and geographical distribution of the firstpublic policies of digital textbook in the Galician education system from E-DIXGAL Project. Thisinitiative takes Abalar Project as a reference, which is the Escuela 2.0 Project in Galicia (Spain).The analysis carries out through descriptive statistics and GIS (Geographical Information Systems)which will allow us to identify the beneficiaries of both projects and their geographicaldistribution. The results show the presence of a triple network of centers with very differentpublic policies: (1) non-Abalar schools, (2) schools involved in Abalar but not in E-DIXGAL, and (3)Abalar schools incorporated in E-DIXGAL Project. This situation makes a new digital divide clear,which involves exclusion inside a public school network. Besides, the results show a lack ofsignificant scope of digital textbook in the education system as a whole
PB Universidad de Granada
SN 1138-414X
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10347/15898
UL http://hdl.handle.net/10347/15898
LA spa
NO Fraga Varela, F., Alonso Ferreiro, A. (2016). Presencia del libro de texto digital en Galicia: Una mirada estadístico-geográfica del proyecto E-Dixgal. "Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado" , 20(1), 91-112. Recuperado de: https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/49870/
DS Minerva
RD 24 abr 2026