RT Journal Article
T1 Conocimientos de los futuros profesionales de la educación sobre maltrato infantil intrafamiliar
T2 The knowledge of future profesionals in education about intrafamily child abuse
A1 Ferraces Otero, María José
A1 Cambeiro Lourido, María del Carmen
A1 Míguez Salina, Gabriela Dolores
K1 Maltrato infantil
K1 Familia
K1 Profesionales de la educación
K1 Formación
K1 Factores de riesgo child abuse
K1 Family
K1 Educational professionals
K1 Training
K1 Risk factors
AB Los profesionales del ámbito educativo gozan de unaposición privilegiada para realizar una detección precozdel maltrato infantil e identificar posibles casos de riesgo.No obstante, en ocasiones, alegan falta de conocimientos yformación para realizar tales cometidos, cuestión sobre lacual la literatura científica recoge resultados yconclusiones diversas. El presente trabajo tiene comopropósito analizar la formación de los futurosprofesionales de la educación en torno el maltrato infantilintrafamiliar, concretamente sus conocimientos acerca delos factores de riesgo, es decir, aquellas circunstancias quepueden aumentar la probabilidad de que ocurransituaciones de maltrato en el entorno familiar
AB Educational professionals are well placed to make an earlydetection of child abuse and to identify possible risk cases.However, they sometimes claim lack of knowledge andtraining to perform such tasks, an issue on which thescientific literature collects diverse results andconclusions. The purpose of this study is to analyze thetraining of future education professionals in intrafamilychild abuse, specifically their knowledge about riskfactors, ie, those circumstances that may increase theprobability of situations of abuse in the familyenvironment
PB Universidade da Coruña
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10347/25899
UL http://hdl.handle.net/10347/25899
LA spa
NO Ferraces Otero, M. J., Cambeiro Lourido, M. do C., & Míguez Salina, G. (2017). Conocimientos de los futuros profesionales de la educación sobre maltrato infantil intrafamiliar. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, (06), 211-215
DS Minerva
RD 29 abr 2026