RT Journal Article
T1 La participación de las audiencias desde distintos enfoques evaluativos − algunas consideraciones éticas y metodológicas
A1 Martínez Piñeiro, Esther
K1 Políticas públicas
K1 Avaliação
K1 Participação
K1 Public policy
K1 Evaluation
K1 Participation
AB O impulso resultante da avaliação de programas e políticas públicas nosúltimos anos levou a um aumento de práticas de avaliação que, distanciandoseda avaliação tradicional, outorgam um papel relevante, e inclusivamentehegemônico, aos vários grupos abrangidos em maior ou menor medida peloprograma e sua avaliação. A dita participação é desejável não só do ponto devista ético, como também metodológico. Nesta linha, apresentamos umareflexão em torno da participação das audiências nos estudos da avaliação.Em primeiro lugar, abordamos as considerações metodológicas que levam apotenciar esta participação; a seguir, apresentamos os vários tipos de gruposque são chamados a participar. Detemo-nos depois no papel que essesgrupos desempenham no projeto e realização destes estudos e na tomada dedecisões posteriores segundo três formas de avaliação pluralistas – a avaliaçãocentrada nos implicados, a avaliação participativa e a avaliaçãopotenciadora. Por último, apresentamos algumas considerações sobre asdificuldades éticas e metodo-lógicas que pode acarretar a dita participação.Palavras-chave: políticas públicas, avaliação, participação
AB The impulse experimented by public programs and policies evaluation duringthe last years has brought about a remarkable increase of evaluative practicesthat, in contrast to traditional evaluation, grant the stakeholder groups arelevant, even hegemonic, role. The involvement of these groups in theevaluation is highly desirable, not only from an ethical but also from amethodological point of view. From this perspective, a reflection on theaudience participation in evaluative studies is presented. To begin with,methodological considerations supporting this participation are put forward.Next, the more habitually involved groups are described. Thereafter the roleplayed by the aforementioned groups in the evaluation design andimplementation and in the subsequent decision-making is analysed fromthree evaluative pluralist approaches: stakeholder based evaluation,participatory evaluation and empowerment evaluation. Finally, someconsiderations regarding ethical and methodological difficulties that can arisefrom the above-mentioned participation are discussed
PB Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR)
SN 0104-4060
YR 2002
FD 2002
LK http://hdl.handle.net/10347/23904
UL http://hdl.handle.net/10347/23904
LA spa
NO Piñeiro, E. (2002). La participación de las audiencias desde distintos enfoques evaluativos − algunas consideraciones éticas y metodológicas. Educar em Revista, 18(20), p. 261-278
DS Minerva
RD 25 abr 2026