RT Book,_Section
T1 ¡Que las mates nos pillen bailando!
A1 Castiñeira Veiga, Gonzalo
A1 Núñez García, Cristina
K1 Propuesta didáctica
K1 Competencia matemática
K1 Formación inicial del profesorado
K1 Afectividad hacia las matemáticas
K1 Aprendizaje Basado en Proyectos
AB En una sociedad saturada de datos y con acceso masivo a la información, es esencial desarrollar una competencia matemática que permita interpretar críticamente la realidad, especialmente en estadística y probabilidad. Sin embargo, la enseñanza tradicional, descontextualizada y mecánica, limita ese aprendizaje y suele generar desinterés y afectividad negativa hacia las matemáticas. Esto resulta especialmente preocupante en la formación inicial docente, donde muchos futuros maestros no alcanzan competencias suficientes. Para afrontarlo, este capítulo propone el Aprendizaje Basado en Proyectos y presenta “Matevisión”, una recreación de Eurovisión en el aula que sirve como contexto motivador para recoger y analizar datos.
PB Dykinson
SN 978-84-1170-864-7
YR 2023
FD 2023
LK https://hdl.handle.net/10347/46616
UL https://hdl.handle.net/10347/46616
LA spa
NO Castiñeira Veiga, G. y Núñez García, C. (2023). ¡Que las mates nos pillen bailando!. En: A. Martos Martínez et al. (eds.). Innovación docente e investigación en educación: nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior. Madrid: Dykinson (pp. 719-732)
NO Este trabajo ha sido financiado por el proyecto PID2021-122326OB-I00.
DS Minerva
RD 23 abr 2026