RT Journal Article
T1 Creencias sobre Tecnología Educativa: una mirada desde la biografía escolar y universitaria de una maestra en formación inicial
T2 Beliefs about Educational Technology: a view from a pre­service teacher biography in school and university
A1 Fraga Varela, Fernando
A1 Gewerc Barujel, Adriana
K1 Tecnología Educativa
K1 Integración de Tecnología
K1 Creencias
K1 Estudios de Caso
K1 Investigación Cualitativa
K1 Educational Technology
K1 Technology Integration
K1 Beliefs
K1 Case Studies
K1 Qualitative Research
AB Se   presenta   una   investigación   que   analiza   las   creencias   sobre   Tecnología   Educativa construidas por futuros profesores a lo largo de su historia de vida a través de estudio de casos. Los datos se recogieron a través de entrevistas  en profundidad realizadas en dos etapas,   la   primera,   antes   de   que   asuman   las   prácticas   pre­profesionales   y   la   segunda, inmediatamente   después   de   las   mismas.   El   trabajo   permite   recuperar   una   serie   de creencias   que   se   derivan   de   la   biografía.   Las   conclusiones   aluden   a   la   impronta   de   los procesos  biográficos,  sobre  todo  en  relación  a  las   creencias  construidas  en  los  primeros años   de   escolarización   que   no   son   relativizadas   durante   la   formación   inicial.   Estas creencias   mantienen   su   vigencia   en   la   formación   inicial   y   predominan   sobre   los conocimientos   adquiridos   cuando   se   llevan   adelante   actividades   de   enseñanza.   En   este trabajo se analiza la  biografía escolar y universitaria del caso de Emma
AB We   present   a   research   on   beliefs   about   Educational   Technology   built   by   pre­serviceteachers   throughout   life   story   with   case   study.   Data   were   collected   through   in­depthinterviews in two stages, first, before they take the pre­professional practices and second,immediately after them. The work on biographies has allowed identify a variety of beliefs.The conclusions show the importance of the biographical processes, especially in relationto the beliefs constructed in the early years of schooling are not relativized during initialtraining.   These   beliefs   are   still   valid   in   the   teacher   education   process   and   predominateover   the   knowledge   acquired   when   teaching   activities   are   carried   out.   In   this   paper   is analyzed Emma's biography in relation to school and university
PB Universidad de Extremadura
SN 1695-288X
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10347/18858
UL http://hdl.handle.net/10347/18858
LA spa
NO Fraga Varela, F. y Gewerc Barujel, A. (2015). Creencias sobre Tecnología Educativa: una mirada desde la biografía escolar y universitaria de una maestra en formación inicial. RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. Vol 14(3), pp. 23-34
DS Minerva
RD 24 abr 2026