RT Journal Article
T1 Las nuevas tecnologías en la actividad universitaria
A1 Cabero Almenara, Julio
A1 Castaño Garrido, Carlos
A1 Cebreiro López, Beatriz
A1 Gisbert Cervera, Mercé
A1 Martínez Sánchez, Francisco
A1 Morales Lozano, Juan Antonio
A1 Prendes Espinosa, María Paz
A1 Romero Tena, Rosalía
A1 Salinas Ibañez, Jesús
A1 Fernández Morante, Carmen
AB El trabajo que presentamos, aprobado y financiado por la DirecciónGeneral de Universidades del Ministerio de Educación, Cultura yDeportes (Resolución de 3 de septiembre de 2001, en BOE de 20-09-2001), en el marco del programa de estudios y análisis, destinadas ala mejora de la calidad de la enseñanza superior y de la actividad delprofesorado universitario, ha sido realizado en diferentesuniversidades españolas (Rovira i Virgili, Islas Baleares, Sevilla,Murcia, Santiago de Compostela y País Vasco). Con la combinación demetodologías cuantitativas y cualitativas, ha pretendido: identificarlos usos que los profesores universitarios hacen de las nuevastecnologías en su actividad profesional; obtener información sobre lavaloración que realizan de las posibilidades que éstas aportan a laenseñanza y la investigación; conocer la formación que los profesorestienen para su utilización técnica y didáctica; detectar las necesidadesformativas del profesorado, identificando modelos útiles de formaciónen nuevas tecnologías; examinar los problemas organizativos quefacilitan o dificultan su incorporación a la práctica docente einvestigadora de los profesores, y contrastar las diferentespropuestas institucionales para su introducción en la Universidad.Finalmente, los resultados obtenidos nos permiten confeccionar unesquema de referencia, que puede servir de guía para la planificacióny desarrollo de acciones formativas y asesoramiento de las nuevastecnologías de la información y comunicación en la Universidad.
AB The work that we presented/displayed, approved and financed by the Main directorate of Universities of the Ministry of Education, Culture and Sports (Resolution of 3 of September of 2001, in BOE of 20-09-2001), within the framework of the analysis and training program, destined to the improvement of the quality of superior education and the activity of the university teaching staff, has been made in different Spanish universities (Balearic Rovira i Virgili, Islands, Seville, Murcia, Santiago de Compostela and Basque Country). With the combination of quantitative and qualitative methodologies, it has tried: to identify the uses that the university  professors do of the new technologies in their professional activity; to obtain data on the valuation that makes of the possibilities that these contribute to education and the investigation; to know the formation that the professors have for their technical and didactic use; to detect the formativas necessities of the teaching staff, identifying useful models of formation in new technologies; to examine the organizational problems that facilitate or make difficult their incorporation to the educational and investigating practice of the professors, and to resist the different institutional proposals for its introduction in the University. Finally, the obtained results allow us to make a reference scheme, that can serve as guide for the planning and development of formativas actions and advising of the new technologies of the information and communication in the University.
PB Universidad de Sevilla
SN 1133-8482
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10347/18977
UL http://hdl.handle.net/10347/18977
LA spa
NO Cabero, J., Castaño, C., Cebreiro, B., Gisbert, M., Martínez, F., Morales, J., Prendes, M., Romero, R., & Salinas, J. (2016). Las nuevas tecnologías en la actividad universitaria. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 0(20), 81-100
NO Financiado por la Dirección General de Universidades del Ministerio de Educación, Cultura yDeportes (Resolución de 3 de septiembre de 2001, en BOE de 20-09-2001)
DS Minerva
RD 23 abr 2026