RT Journal Article
T1 Bailei co meu robot! Unha proposta STEAM proafectiva para Educación Primaria
T2 Bailei co meu robot! A pro-affective STEAM proposal for mathematics and music in Primary Education
A1 Comesaña González, Claudia
A1 Castiñeira Veiga, Gonzalo
A1 Albella Martínez, Jorge
K1 STEAM
K1 Matemáticas
K1 Música
K1 Proposta didáctica
K1 Dominio afectivo
K1 Educación Primaria
K1 Mathematics
K1 Music
K1 Teaching proposal
K1 Affective domain
AB Neste artigo preséntase unha proposta de innovación cunha metodoloxía STEAM en 5º de Educación Primaria, co obxectivo principal de fomentar unha aprendizaxe significativa, revalorizar o papel das artes e evidenciar a estreita relación entre a música e as matemáticas, buscando un efecto positivo no dominio afectivo do alumnado cara ás matemáticas. A proposta aborda contidos como fraccións, figuras musicais, programación e robótica empregando a canción de A Saia da Carolina de maneira transversal. O seu desenvolvemento fundaméntase na importancia do dominio afectivo, a metodoloxía STEAM e as conexións  entre as matemáticas e a música.
AB This article presents an innovation proposal based on a STEAM methodology in 5th grade of Primary Education, with the main objective of promoting meaningful learning, revaluing the role of the arts, and highlighting the close relationship between music and mathematics, seeking a positive effect on students’ affective domain toward mathematics. The proposal addresses contents such as fractions, musical notes, programming, and robotics, using the song A Saia da Carolina in a cross-curricular way. Its development is based on the importance of the affective domain, the STEAM methodology, and the connections between Mathematics and Music.
PB AGAPEMA
SN 3020-7843
YR 2026
FD 2026
LK https://hdl.handle.net/10347/46883
UL https://hdl.handle.net/10347/46883
LA glg
NO Comesaña González, C., Castiñeira Veiga, G. e Albella Martínez, J. (2026). Bailei co meu robot! Unha proposta STEAM proafectiva para Educación Primaria. Gamma, 16, 61-73
DS Minerva
RD 5 may 2026