RT Journal Article
T1 “Tras las huellas del maestro”: Una propuesta didáctica para el tratamiento de la represión de la memoria en el aula
T2 “Following in the footprint of the teacher”: A methodological approach for the treatment of memory repression in the class
A1 Morgade Valcárcel, Iria
K1 Represión
K1 Memoria
K1 Enseñanza de Historia
K1 Propuesta didáctica
K1 Educación secundaria
K1 Repressión
K1 Memory
K1 Teaching of history
K1 Educational project
K1 Secondary education
AB La “represión de la memoria” es un fenómeno que reconstruye y tergiversa los recuerdos entorno al periodo de ciudadanía activa anterior a la Guerra Civil Española y en torno al brutal procesorepresivo del régimen franquista, afectando así a la propia configuración de la sociedad actual.En este trabajo se realiza una diagnosis de este fenómeno en el espacio educativo y se presenta unapropuesta didáctica que luche contra esta represión llevando la propia memoria al aula como objeto deestudio e intentando convertir a los alumnos en investigadores y, lo más importante, en ciudadanos críticos
AB The “repressed memory” is a phenomenon that reconstructs and distorts memories aroundthe active citizenship period before Civil War and the francoist repression, affecting the present society.This paper makes an educational diagnosis about this phenomenon and present an educational projectthat fight against the “repressed memory” using memory as study´s object and trying to turn students intoresearchs and, the most important, real citizens
PB Universitat de València
SN 0214-4379
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10347/17547
UL http://hdl.handle.net/10347/17547
LA spa
NO Morgade Valcárcel, I. (2017). “Tras las huellas del maestro”: Una propuesta didáctica para el tratamiento de la represión de la memoria en el aula. Didáctica De Las Ciencias Experimentales Y Sociales, (32), 3. doi: 10.7203/dces.32.8207
DS Minerva
RD 22 abr 2026