RT Generic
T1 La mirada fotográfica en la Educación Intercultural: análisis documental
T2 A mirada fotográfica na Educación Intercultural: análisis documental
T2 The photographic gaze in Intercultural Education: documentary research
A1 Cino Rouco, Katia
K1 Diversidad cultural
K1 Inmigración
K1 Educación intercultural
K1 Fotograca
K1 Comunicación interpersonal
K1 Diversidade cultural
K1 Inmigración
K1 Cultural diversity
K1 Immigration
K1 Intercultural education
K1 Photography
K1 Interpersonal communication
AB El presente Trabajo de Fin de Grado aúna Educación Intercultural y Fotograca; dosámbitos, a priori, inconexos que, sin embargo, se complementan muy bien. El mismo, tienecomo objetivo general conocer cómo se ha abordado, estos últimos cinco años, la fotogracaen intervenciones con personas inmigrantes desde una perspectiva intercultural, encontextos educativos culturalmente diversos. Ateniéndose a la modalidad de iniciación a lainvestigación documental, se ha realizado una búsqueda sistemática en tres bases de datosde relevancia en el ámbito educativo (Scopus, Web of Science y Dialnet); así como unabúsqueda manual en diversas bases de datos, repositorios y revistas educativas, con el fin deprofundizar en la temática. Los resultados obtenidos a través de esta investigacióndemuestran que las tres funciones atribuidas a la fotograca —de registro o documentación,como medio de expresión y de evocación de recuerdos y sentimientos que pueden sercompartidos por una comunidad— la convierten en un medio propicio para fomentar eldiálogo, la reflexión, el encuentro, el autoconocimiento, el conocimiento del otro, la empatía;y, por consiguiente, la mejora de la comunicación interpersonal y la convivencia entre gruposculturalmente diversos; cuestiones clave en la intervención educativa intercultural
AB El presente Trabajo de Fin de Grado aúna Educación Intercultural y Fotograca; dosámbitos, a priori, inconexos que, sin embargo, se complementan muy bien. El mismo, tienecomo objetivo general conocer cómo se ha abordado, estos últimos cinco años, la fotogracaen intervenciones con personas inmigrantes desde una perspectiva intercultural, encontextos educativos culturalmente diversos. Ateniéndose a la modalidad de iniciación a lainvestigación documental, se ha realizado una búsqueda sistemática en tres bases de datosde relevancia en el ámbito educativo (Scopus, Web of Science y Dialnet); así como unabúsqueda manual en diversas bases de datos, repositorios y revistas educativas, con el fin deprofundizar en la temática. Los resultados obtenidos a través de esta investigacióndemuestran que las tres funciones atribuidas a la fotograca —de registro o documentación,como medio de expresión y de evocación de recuerdos y sentimientos que pueden sercompartidos por una comunidad— la convierten en un medio propicio para fomentar eldiálogo, la reflexión, el encuentro, el autoconocimiento, el conocimiento del otro, la empatía;y, por consiguiente, la mejora de la comunicación interpersonal y la convivencia entre gruposculturalmente diversos; cuestiones clave en la intervención educativa intercultural empatía; e, en consecuencia, a mellora da comunicación interpersoal e da convivencia entrecolectivos culturalmente diversos; cuestións clave na intervención educativa intercultural
AB This undergraduate dissertation combines Intercultural Education and Photography;two areas, a priori, unconnected that, however, complement each other very well. Its mainobjective is to know how photography has been approached to in the last five years, ininterventions with immigrants from an intercultural perspective, in culturally diverseeducational contexts. Adhered to the modality of initiation to documentary research, asystematic search has been carried out in three relevant databases in the educational field(Scopus, Web of Science and Dialnet); as well as a manual search in various databases,repositories and educational journals, in order to deepen the subject. The results obtainedthrough this research show that the three functions aoributed to photography —registrationor documentation, as a means of expression and evocation of memories and feelings thatcan be shared by a community— make it a propitious medium to promote dialogue,reflection, meeting, self-knowledge, knowledge of the other, empathy; and, consequently,the improvement of interpersonal communication and pacific coexistence between culturallydiverse groups; key issues in intercultural educational intervention
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10347/33718
UL http://hdl.handle.net/10347/33718
LA spa
NO Traballo de Fin de Grao en Pedagoxía. Curso 2022-2023
DS Minerva
RD 28 abr 2026