RT Journal Article
T1 Competencia profesional de futuros docentes, tratamiento de la diversidad y alumnado inmigrante
T2 Professional teaching competence of the future teachers, tratment of diversity and inmigrant students
A1 Abal Alonso, Nuria
A1 Fuentes Abeledo, Eduardo José
A1 Muñoz Carril, Pablo César
K1 Competencias
K1 Formación Inicial del Profesorado
K1 Educación Infantil
K1 Atención a la diversidad
K1 Inmigración
K1 Multiculturalismo
K1 Competences
K1 Initial teacher training
K1 Childhood education
K1 Attention to diversity
K1 Immigration
K1 Multiculturalism
AB La investigación en la que se enmarca la aportación de este artículo responde a la recomendación del Consejo de la Unión Europea (2014) sobre la realización de estudios acerca del desarrollo de las competencias de los maestros. Nuestro objetivo es ofrecer una radiografía del nivel de competencia en las diferentes funciones y tareas docentes de los futuros profesores al final de sus estudios de Grado de Educación Infantil desde la propia perspectiva de los maestros en formación de dos Universidades públicas de Galicia. En este trabajo nos centramos en algunas de las competencias necesarias para afrontar retos educativos que se derivan de fenómenos como el multiculturalismo, el plurilingüismo, la inmigración y la diversidad. Los resultados nos alertan de la distancia que existe entre la autopercepción de competencia en las variables seleccionadas y las recomendaciones del Consejo de Europa (2019) relacionadas con las mismas.
PB Universidade de Santiago de Compostela. Servizo de Publicacións e Intercambio Científico
SN 1130-8656
YR 2019
FD 2019-12-10
LK https://hdl.handle.net/10347/41822
UL https://hdl.handle.net/10347/41822
LA spa
NO Abal Alonso, N., Fuentes Abeledo, E. J., & Muñoz Carril, P. C. (2019). Competencia profesional de futuros docentes, tratamiento de la diversidad y alumnado inmigrante. Innovación Educativa, (29), 125-139. https://doi.org/10.15304/ie.29.6269
DS Minerva
RD 24 abr 2026