RT Journal Article
T1 Cultura profesional y TIC en la formación del profesorado en tiempos de crisis: la percepción de los docentes
T2 Professional culture and ICT in teacher education in times of crisis: the perception of teachers
A1 Álvarez Núñez, Quintín
A1 López Gómez, Silvia
A1 Parada Gañete, Ana
A1 Gonçalves, Daniela
K1 Cultura profesional docente
K1 TIC
K1 Materiales Didácticos Digitales
K1 Pandemia COVID 19
K1 Professional teaching culture
K1 ICT
K1 Digital Teaching Materials
K1 COVID 19 pandemic
AB En este artículo analizamos algunas razones básicas que explicarían las dificultades que el profesorado y los centros de Primaria han tenido para adaptarse a los cambios producidos por la pandemia. Para ello, nos basaremos en los resultados de dos investigaciones del grupo Stellae (USC). De la primera, utilizaremos los datos de las entrevistas a docentes de las Facultades de la USC que imparten la titulación de Magisterio, recogiendo sus percepciones sobre la construcción del conocimiento y la cultura profesional.  De la segunda, usaremos los resultados de las entrevistas a un grupo de profesores especialistas en TIC, junto con las entrevistas realizadas a docentes de dos centros seleccionados por sus buenas prácticas, analizando sus percepciones sobre el uso escolar de las TIC y los Materiales Didácticos Digitales. Terminaremos con un breve análisis de cómo han de cambiar los procesos de formación docente, para hacer frente a las incertidumbres y nuevos desafíos que afronta la escuela en tiempos de crisis
AB In this paper, we analyzed some reasons that would explain the difficulties that teachers and primary schools had in adapting to the changes produced by the COVID 19 pandemic. For this, we start from the results of two investigations by the Stellae group (USC). From the first, we will use the data from the interviews with professors from the Faculties of the USC that confer the degree of Teaching, collecting their perceptions about the construction of knowledge and professional culture. From the second, we will use the results of interviews with a group of ICT teachers, together with interviews and observations made with teachers from two centers selected for their good practices, analyzing their perceptions about the school use of ICT and Materials Digital didactics. We will end with a brief analysis of how teacher training processes must change, in order to deal with the uncertainties and new challenges that the school faces in times of crisis
PB Universidad de Murcia
YR 2021
FD 2021
LK http://hdl.handle.net/10347/26396
UL http://hdl.handle.net/10347/26396
LA spa
NO Álvarez-Núñez, Q.,  López-Gómez, S.,  Parada-Gañete, A.  &  Gonçalvez, D.  (2021). Cultura profesional y TIC en la formación del profesorado en tiempos de crisis: la percepción de los docentes.Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 24(2),153-165
NO El artículo toma datos de dos proyectos de investigación: “Desarrollo del conocimiento profesional a través del plan de estudios del grado de maestro en educación primaria. Perspectivas del alumnado y profesorado” (EDU2012-39866-C02-01, Ministerio de Economía y Competitividad) y “La escuela de la sociedad digital: análisis y propuestas para la producción y uso de los contenidos digitales educativos” (EDU2015-64593-R, Ministerio de Economía y Competitividad)
DS Minerva
RD 23 abr 2026