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T1 Análisis de la percepción parental de los riesgos por el uso abusivo de dispositivos móviles en menores
A1 Platas Ferreiro, María Lidia
A1 Muñoz Carril, Pablo César
A1 Puentes Puente, Ángel
A2 Palacios-Rodríguez, Antonio
A2 Mejía, Radhames
A2 Marrero-Sera, Eloísa
A2 Cruz-Pichardo, Ivanovnna
K1 Uso del móvil
K1 Percepción parental
K1 Menores
K1 Riesgos
K1 Uso abusivo
AB El presente estudio se basa en el análisis de la percepción que tienen las familias acerca de los riesgos del uso de la tecnología móvil y los pros y contras asociados a dicho uso por parte de sus hijos/as menores. Se realizó en la Facultad de Formación de Profesorado de Lugo, adscrita a la Universidad de Santiago de Compostela (España) a través de una metodología innovadora de Aprendizaje-Servicio y con la colaboración de estudiantes universitarios de dicha facultad. En términos generales, los riesgos que más preocupan a las familias lucenses encuestadas (más de 1.400) son, en este orden: el acceso de sus hijos/as a contenidos inapropiados, que se genere una adicción, que se aíslen o que baje su rendimiento escolar. Una de cada dos familias desconoce los ciberdelitos a los que sus hijos/as están expuestos y sin embargo, prácticamente todas reconocen el papel educativo que escuela y familia juegan en este aspecto, así como la necesidad de educar a los menores desde la escuela y la propia familia. Se constata un desequilibrio entre la información que las familias tienen y los verdaderos riesgos que sus hijos asumen y, por tanto, se concluye la necesidad de información, formación y sensibilización parental y el trabajo en equipo de familia y escuela para la prevención, detección y actuación en casos de uso problemático de la tecnología en menores de 12 años.
PB Dykinson
SN 979-13-7047-139-2
YR 2026
FD 2026-03-18
LK https://hdl.handle.net/10347/46441
UL https://hdl.handle.net/10347/46441
LA spa
NO Platas, M.L., Muñoz, P.C. y Puentes, A. (2026). Análisis de la percepción parental de los riesgos por el uso abusivo de dispositivos móviles en menores. Pp.14-24. En Innovación Educativa e Inclusión Digital: Fundamentos, Prácticas y Perspectivas Contemporáneas. Dykinson. ISBN: 9791370471392. ISBN electrónico: 979-13-7047-139-2
DS Minerva
RD 24 may 2026