RT Dissertation/Thesis
T1 The heterogeneity of disruptive behavior in the preschool years: levels of organization and underlying mechanisms
A1 Domínguez Álvarez, Beatriz
K1 Externalizing problems
K1 preschool years
K1 heterogeneity
K1 classification
K1 temperament
AB Os problemas de conduta perturbadora son frecuentes durante os anos preescolares. Sen embargo, no caso dalgúns nenos/as, tales condutas poden estar sinalando o comezo dunha traxectoria potencialmente persistente e nociva. Un desafío importante no estudo destas dificultades temperás é a heteroxeneidade na súa presentación, orixe e curso evolutivo, que contribúe a frustrar, polo menos parcialmente, os avances na prevención e intervención destes problemas. Nesta tese, propuxémonos profundizar na análise da heteroxeneidade etiolóxica e fenotípica dos problemas de conduta perturbadora de inicio temperán, empregando datos lonxitudinais dunha ampla mostra comunitaria de preescolares (Proxecto ELISA, N= 2467, 48.1% nenas, media de idade= 4.25 anos, DT=.91). As preguntas de investigación formuláronse tendo en conta os modelos teóricos dispoñíbeis e a evidencia empírica previa. A nivel conceptual, apoiámonos en aproximacións estruturais á psicopatoloxía, de corte empírico, así como na teoría e investigación sobre temperamento. A nivel metodolóxico, empregáronse modelos de variables latentes (e.g., análises con ecuacións estruturais) para contrastar as nosas hipóteses.
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10347/29795
UL http://hdl.handle.net/10347/29795
LA eng
DS Minerva
RD 24 abr 2026