RT Journal Article
T1 Lights and Shadows in the e-Communication of Galician Pre-Teens
T2 Luces y sombras en la e-comunicación de los preadolescentes gallegos
A1 Rodríguez Groba, Ana
A1 Martínez Piñeiro, Esther
A1 González-Villa, Ángela
K1 Competencia dixital
K1 Adolescencia
K1 Aducación obrigatoria
K1 Comunicación
AB This article aims to analyze and understand the ICT-based communication of Galician pre-teens; their knowledge and attitudes in the area of communication and collaboration in the framework of digital competence (DC), especially in relation to interaction, netiquette and digital identity. For this, a mixed methodology is used - a multiple case study and a DC evaluation - taking the DigComp model as reference. The results show that there are competence gaps, difficulty in terms of transferring learnings between contexts, gender-based differences in habits and capacities and an important role played by families in the whole process.
AB Este artigo ten como obxectivo analizar e comprender a comunicación baseada nas TIC dos preadolescentes de Galicia; os seus coñecementos e actitudes na área da comunicación e a colaboración no marco da competencia dixital (CD), especialmente en relación coa interacción, a netiqueta e a identidade dixital. Para iso, utilízase unha metodoloxía mixta –un estudo de casos múltiples e unha avaliación de CD– tomando como referencia o modelo DigComp. Os resultados amosan que existen lagoas competenciais, dificultade en termos de transferencia de aprendizaxes entre contextos, diferenzas de xénero nos hábitos e capacidades e un papel importante desempeñado polas familias en todo o proceso.
PB Institute of Electrical and Electronics Engineers
YR 2021
FD 2021-02
LK https://hdl.handle.net/10347/45280
UL https://hdl.handle.net/10347/45280
LA eng
NO Rodriguez-Groba, A.; Martínez Piñeiro,E.; e  Gonzalez-Villa, A. (2021). Lights and Shadows in the e-Communication of Galician Pre-Teens . revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje, 16 (1), 122-131.
NO Este artigo deriva do proxecto de investigación Competencia digital en estudiantes de educación obligatoria: Entornos sociofamiliares, procesos de apropiación y propuestas de e-inclusión. EXCELENCIA 2015, financiado polo Ministerio de Ciencia e innovación
NO Research project “Competencia digital en estudiantes de educación obligatoria. Entornos socio-familiares, procesos de apropiación y propuestas de e-inclusión” (“Digital competence in compulsory education students. Social and family environments, appropriation processes and e-inclusion proposals,” EDU2015-67975-C3-1-P), financed by the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness and the European Regional Development Fund (ERDF).
DS Minerva
RD 24 abr 2026