RT Journal Article
T1 ¿Tienen las futuras maestras y maestros de educación primaria la formación necesaria para iniciar las maniobras de reanimación cardiopulmonar en caso de emergencia escolar? Un estudio descriptivo
T2 Tenen les futures mestres i els futurs mestres d’educació primària la formació necessària per iniciar les maniobres de reanimació cardiopulmonar en cas d’emergència escolar?: Un estudi descriptiu
T2 Do future elementary school teachers have the necessary training in cardiopulmonary resuscitation in the event of a school emergency? A descriptive study
A1 Navarro Patón, Rubén
A1 Penelas Teijeiro, Genma
A1 Basanta Camiño, Silvia
K1 Profesión docente
K1 Enseñanza
K1 Formación de profesores
K1 Accidente
K1 Seguridad escolar
K1 Reanimación cardiopulmonar (RCP)
K1 Professió docent
K1 Ensenyament
K1 Formació del professorat
K1 Accident
K1 Seguretat escolar
K1 Reanimació cardiopulmonar (RCP)
K1 Teaching profession
K1 Education
K1 Teacher training
K1 Accident
K1 School safety
K1 Cardiopulmonary resuscitation (CPR)
AB Que la población en general tenga conocimientos sobre primeros auxilios, sobre la resucitación cardiopulmonar (RCP) y sobre el uso del desfibrilador externo semiautomático(DESA) es algo primordial para salvar una vida. El objetivo de la investigación que presentamos fue estudiar los conocimientos que posee el alumnado del grado en Maestro oMaestra de Educación Primaria de la Universidad de Santiago de Compostela en estamateria, así como la formación que reciben al respecto. Para ello, se creó y se aplicó uncuestionario ad hoc sobre esta temática. La muestra analizada constó de 295 sujetos (212chicas y 83 chicos). Los datos revelan que un 59% recibió formación en algún momento;sin embargo, solamente un 26,1% afirmó saber cuál era la relación de ventilación y compresión correcta; un 8,1% dijo conocer la velocidad de compresión, y un 1,4%, la profundidad para realizar una RCP correcta. En cuanto a la RCP para niños, solo un 15,9%afirmó saber realizarla; un 3,4%, conocer el ritmo de ventilación y compresión; un 1,4%,la velocidad de compresión, y un 17,1%, la profundidad deseada. Sobre la utilización delDESA, un 88,5% reconoció no saber usarlo. Por los resultados obtenidos, podemos decirque el aprendizaje y los conocimientos de los futuros maestros en esta materia son escasose insuficientes
AB Que la població en general tingui coneixements sobre primers auxilis, sobre la ressuscitaciócardiopulmonar (RCP) i sobre l’ús del desfibril·lador extern semiautomàtic (DESA) ésquelcom primordial per salvar una vida. L’objectiu de la investigació que presentem va serestudiar els coneixements que posseeix l’alumnat del grau de Mestre en Educació Primàriade la Universitat de Santiago de Compostel·la en aquesta matèria, així com la formacióque rep respecte a aquesta qüestió. Per això es va crear i aplicar un qüestionari ad hoc sobreaquesta temàtica. La mostra analitzada va constar de 295 subjectes (212 noies i 83 nois).Les dades mostren que un 59% va rebre formació en algun moment, però només un 26,1%va afirmar que sabia quina era la relació de ventilació i compressió correcta; un 8,1% vadir que coneixia la velocitat de compressió, i un 1,4%, la profunditat per realitzar una RCPcorrecta. Quant a la RCP per a nens i nenes, només un 15,9% va afirmar que la sabia fer;un 3,4%, que coneixia el ritme de ventilació i compressió; un 1,4%, la velocitat de compressió, i un 17,1%, la profunditat desitjada. En relació amb la utilització del DESA, un88,5% va reconèixer que no el sabia usar. D’acord amb els resultats obtinguts, podem dirque la formació i els coneixements de les futures i dels futurs mestres en aquesta matèriasón escassos i insuficients
AB General knowledge of first aid, cardiopulmonary resuscitation (CPR) and the use of semiautomatic external defibrillators (SAEDs) is key to saving a life in danger. This study aimedto investigate the knowledge and training of students in the Bachelor of Elementary Education at the University of Santiago de Compostela in these techniques. To this end, aquestionnaire was designed and administered to a sample consisting of 295 subjects (212females and 83 males). Data reveal that 59% of the subjects had received training at somepoint; however, only 26.1% claimed to know the correct ventilation/compression ratio,8.1% knew the compression rate and only 1.4% knew the correct depth for proper CPR.Only 15.9% of the subjects reported knowing how to perform CPR on children; 3.4%stated that they knew the ventilation/compression rate; 1.4% the compression rate, and17.1% the desired depth. As regards the use of SAEDs, 88.5% admitted that they did notknow how to use this technique. The findings indicate that first aid training is poor andinadequate
PB Universitat Autònoma de Barcelona. Servei de Publicacions
PB Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia i Didactica
SN 0211-819X
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10347/18898
UL http://hdl.handle.net/10347/18898
LA spa
NO Navarro Patón, R., Penelas Teijeiro, G., & Basanta Camiño, S. (2015). ¿Tienen las futuras maestras y maestros de educación primaria la formación necesaria para iniciar las maniobras de reanimación cardiopulmonar en caso de emergencia escolar? Un estudio descriptivo. Educar, 52(1), 149-168
DS Minerva
RD 24 abr 2026