RT Generic
T1 Percepción dos adolescentes en violencia de xénero
A1 Sanmartín Andújar, Marta
K1 Violencia de xénero
K1 Violencia contra a muller
K1 Violencia no noivado
K1 Adolescentes
K1 Xénero
K1 Ciberacoso
K1 Violencia de género
K1 Violencia contra la mujer
K1 Violencia en el noviazgo
K1 Género
K1 Gender violence
K1 Violence against women
K1 Dating violence
K1 Teenagers
K1 Gender
K1 Cyber dating violence
AB Introdución: A violencia contra a muller nace como resultado da existencia dunha sociedadepatriarcal. No caso de que sexa nunha parella de adolescentes, recolle o nome de “violencia nonoivado”. Constitúe un problema global ca privación de dereitos nas mulleres e consecuencias nasvítimas. O obxectivo do traballo é coñecer a percepción dos adolescentes desta violencia.Metodoloxía: Realizouse un estudo transversal entre o alumnado de catro centros galegos queestiveran cursando entre 3º da ESO e 2º de Bacharelato. A obtención de datos fíxose por mediodun cuestionario ad hoc anónimo e os resultados obtivéronse tras unha análise descritiva da mostra.Resultados: O tamaño da mostra foi de 414 alumnos que responderon o cuestionario. Existe unhabaixa percepción de risco asociada ás tecnoloxías. O 70% de estudantes ve normal nalgunhaocasión controlar o que fai a parella. Ao redor do 15% dos enquisados considera normal a violenciaverbal en determinadas situacións. A prevalencia recoñecida polos adolescentes é superior enítems asociados ao control, violencia psicolóxica e verbal. A cifra de mulleres que coñecen casosé maior ca nos homes, e o mesmo acontece cos estudantes de niveis educativos superiores frontecursos da ESO. A percepción segundo o xénero difire principalmente nos ítems asociados aocontrol, violencia psicolóxica e verbal, onde se observa que os homes son menos conscientes decomportamentos inadecuados na parella. Percibiuse menor percepción da violencia entreestudantes da ESO fronte os que cursan Bacharelato.Conclusións: Os roles de xénero continúan presentes na nosa sociedade e a violencia sigue pasandodesapercibida en determinadas situacións. Ademais, o uso de tecnoloxías provoca que se perpetúencomportamentos de control. Polo tanto, é necesaria unha actuación a nivel educativo conperspectivas de xénero.
AB Introducción: La violencia contra la mujer nace como resultado de la existencia de una sociedadpatriarcal. En el caso de que sea en una pareja de adolescentes, recoge el nombre de “violencia enel noviazgo”. Constituye un problema global con la privación de los derechos en las mujeres yconsecuencias en las víctimas. El objetivo del trabajo es conocer la percepción de los adolescentesde esta violencia.Metodología: Se realizó un estudio transversal entre el alumnado de cuatro centros gallegos queestuvieran cursando entre 3º de ESO y 2º de Bachillerato. La obtención de datos se hizo por mediode un cuestionario ad hoc anónimo y los resultados se obtuvieron tras un análisis descriptivo de lamuestra.Resultados: El tamaño de la muestra fue de 414 alumnos que respondieron el cuestionario. Existeuna baja percepción de riesgo asociado a las tecnologías. El 70% de estudiantes ve normal enalguna ocasión controlar lo que hace la pareja. Alrededor del 15% de los encuestados consideranormal la violencia verbal en determinadas situaciones. La prevalencia reconocida por losadolescentes es superior en ítems asociados al control, violencia psicológica y verbal. La cifra demujeres que conoce casos es mayor que en los hombres, y lo mismo ocurre con los estudiantes deniveles educativos superiores frente a cursos de la ESO. La percepción según el género difiereprincipalmente en los ítems asociados al control, violencia psicológica y verbal, donde se observaque los hombres son menos conscientes de comportamientos inadecuados en la pareja. Se percibiómenor percepción de violencia entre estudiantes de la ESO frente a los que cursan Bachillerato.Conclusiones: Los roles de género continúan presentes en nuestra sociedad y la violencia siguepasando desapercibida en determinadas situaciones. Además, el uso de tecnologías provoca quese perpetúen comportamientos de control. Por lo tanto, es necesaria una actuación a nivel educativocon perspectivas de género.
AB Background: Violence against women arises as a result of the existence of a patriarchal society. Inthe case of an adolescent couple, it is called “dating violence”. It constitutes a global problem withdeprivation of women rights and consequences for the victims. The aim of this study is to assessthe perception of dating violence of adolescents.Methods: A cross-sectional study has been performed among students from four Galician schoolsthat were pursing studies between secondary school to post-secondary schools non universityeducation (14-18 years old). Data were collected by means of an anonymous ad hoc questionnaireand a descriptive data analysis was carried out.Results: The population consisted of 414 students that answered the questionnaire. Results showedthat there was a low perception of risk associated with technologies. 70% of students believe it isacceptable on some occasions to control the actions of their partners. Around 15% of respondentsconsider normal verbal violence in certain situations. The prevalence of violence recognized byadolescents is higher in topics associated with control, psychological and verbal violence. Thenumber of women reporting cases is higher than the ones reported by men, and the same happenswith students in secondary school in comparison to post-secundary school. The perceptionaccording to gender differs mainly in the topics associated with control, psychological and verbalviolence, where it is observed that men are less aware of inappropriate behaviors in therelationship. Less perception of violence was perceived among High School students compared tothose doing their A levels.Conclusions: Gender roles continue to be present in our society and violence continues to gounnoticed in certain situations. Moreover, the use of technologies leads to the perpetuation ofcontrolling behaviors. Hence, it is necessary to act at the educational level with a genderperspective.
YR 2022
FD 2022-06-01
LK http://hdl.handle.net/10347/29819
UL http://hdl.handle.net/10347/29819
LA glg
NO Traballo Fin de Grao en Enfermaría. Curso 2021-2022
DS Minerva
RD 22 abr 2026