RT Journal Article
T1 Juan, uma criança com síndrome de asperger : estudo de caso de uma boa prática de inclusão educacional por meio da aprendizagem cooperativa
T2 Juan, a child with asperger's syndrome : a case study of a good practice of educational inclusion through cooperative learning
A1 Trillo Alonso, Felipe
A1 Parada Gañete, Ana
A1 Bernárdez Gómez, Abraham
K1 Educação Especial
K1 Asperger
K1 Aprendizagem colaborativa
K1 Práticas inclusivas
K1 Special Education
K1 Asperger’s
K1 Collaborative learning
K1 Inclusive practices
AB A atenção à diversidade para tornar a educação inclusiva eficaz é o marco teórico conceitual no qual se apresenta este trabalho sobre um aluno com Síndrome de Asperger (SA), que se chama Juan. O objetivo deste artigo é identificar, descrever, analisar, interpretar, compreender e tornar visível uma boa prática de inclusão educacional com uma criança com Síndrome de Asperger baseada na aprendizagem cooperativa. Assim, por meio de uma metodologia qualitativa com um estudo de caso único, analisa-se uma experiência de inclusão educacional relatada pelas próprias crianças, e isso representa uma experiência de aprendizagem cooperativa. Atender às necessidades específicas de apoio educacional (NEAE) de Juan para facilitar sua inclusão é a espinha dorsal deste trabalho
AB Attention to diversity to make inclusive education effective is the conceptual framework in which we present this case study on a student with Asperger’s Syndrome (AS), whose name is Juan. The purpose of this paper is to identify, describe, analyze, interpret, understand and make visible a good practice of educational inclusion with a child with Asperger’s Syndrome based on cooperative learning. Thus, through a qualitative methodology with a single case study, we analyze an educational inclusion experience reported by children themselves, and this represents a cooperative learning experience. Meeting Juan’s specific educational support needs (NEAE) to facilitate his inclusion is the backbone of this work
PB Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
SN 1413-6538
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10347/26586
UL http://hdl.handle.net/10347/26586
LA por
NO Trillo Alonso, F., Parada Gañete, A., & Bernárdez Gómez, A. (2019). Juan, uma criança com síndrome de asperger: estudo de caso de uma boa prática de inclusão educacional por meio da aprendizagem cooperativa. Revista Brasileira de Educação Especial, 25(1), 85-100. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-65382519000100006
DS Minerva
RD 23 abr 2026