RT Journal Article
T1 Efectos de la repetición escolar según el perfil socioeconómico del estudiante
T2 Effects of grade repetition according to student socioeconomic profile
A1 Blanco Varela, Bruno
A1 Amoedo, José Manuel
K1 Repetición de curso
K1 Igualdad educativa
K1 Política educativa
K1 Estatus socioeconómico
K1 Diferencia de sexo
K1 Logro académico
K1 Grade repetition
K1 Equal education
K1 Educational policy
K1 Socioeconomic status
K1 Sex fairness
K1 Academic achievement
AB A menudo se estudia el perfil de los repetidores, pero falta investigación sobre si los efectos de la repetición de curso son homogéneos teniendo en cuenta las características de los estudiantes. En esta investigación se analiza el impacto de la repetición de curso en la educación secundaria en España a través de un enfoque innovador. Se utiliza el Propensity Score Matching para estimar los efectos de la repetición de curso sobre el rendimiento académico en función del sexo, el estatus socioeconómico, la titularidad del centro y el origen.  Los resultados indican que el impacto negativo es especialmente significativo entre las mujeres, los inmigrantes, los estudiantes de entornos vulnerables y los que asisten a centros públicos. Estos resultados ponen de manifiesto las consecuencias heterogéneas de la repetición de curso, lo que exige su reevaluación.
AB The profile of repeaters is often studied, but there is a research lack on whether grade repetition effects are homogeneous considering the student features. In this research grade repetition impact on secondary school in Spain is analyzed through an innovative approach. Propensity Score Matching is used to estimate the effects of grade repetition on academic performance according to sex, socio-economic status, school ownership and origin.  The results indicate that the negative impact is especially significant among females, immigrants, students from vulnerable backgrounds and those attending public schools. These results highlight heterogeneous consequences of grade repetition, which calls for its re-evaluation.
PB Ministerio de Educación y Formación Profesional
SN 0034-8082
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10347/43115
UL https://hdl.handle.net/10347/43115
LA spa
NO Blanco-Varela, B., & Amoedo, J. M. (2025). Efectos de la repetición escolar según el perfil socioeconómico del estudiante. Revista De Educación, 407. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2025-407-658
NO Texto dispoñible en español e inglés
DS Minerva
RD 25 abr 2026