RT Generic
T1 Prácticas de género, plataformas virtuales y territorios formativos. Un estudio de caso de jóvenes Tiktokers
T2 Prácticas de xénero, plataformas virtuais e territorios formativos. Un estudo de caso de mozos e mozas Tiktokers
T2 Gender practices, virtual platforms, and formative territories. A case study of young Tiktokers
A1 Ramos-Trasar, Inés
K1 Prácticas de género
K1 TikTok
K1 Hashtags
K1 Formación
K1 Juventud
K1 Plataformas virtuais
K1 Prácticas de xénero
K1 Mocidade
K1 Virtual platforms
K1 Gender practices
K1 Training
K1 Youth
AB Este trabajo tiene por objetivo identificar y comprender los procesos formativos implícitos en las prácticas de género de jóvenes en la plataforma TikTok como nuevos formadores y referentes culturales. Participan en esos entornos digitales como productores y consumidores de contenido, en una dinámica de influencia bidireccional con la audiencia. Este trabajo se enmarca en la modalidad de iniciación a la investigación empírica desde un estudio de caso. Para alcanzar el cuerpo de objetivos, se opta por una metodología cualitativa de diseño secuencial, que ha integrado: 1) Empleo de la herramienta de analítica de redes sociales (https://best-hashtags.com/) para la selección de hashtags o etiquetas (etapa 1), utilizando como motor de búsqueda el hashtag #género. De los hashtags proporcionados, se escogieron aquellos con más visualizaciones. A partir de los que se seleccionaron dos perfiles de jóvenes Tiktokers, con especial relevancia a sus identidades de género. 2) Observación de perfiles y recogida de datos empleando diarios de investigación (etapa 2); 3) Análisis e interpretación de datos cualitativos empleando ATLAS.ti, versión 23 (etapa 3). Del análisis de los casos se evidencian prácticas y discursos de género implícitos en el contenido producido por jóvenes Tiktokers. Además de dinámicas de interacción recíprocas, como procesos de intercambio de información con la audiencia. Aspectos importantes de las prácticas de producción muestran estrategias y una estética cuidada e intencionada, como parte de los procesos formativos que subyacen a las prácticas realizadas por Tiktokers, apropiándose de los entornos “onlife” como nuevos formadores
AB Este traballo ten por obxectivo identificar e comprender os procesos formativos implícitos nas prácticas de xénero de mozos e mozas na plataforma TikTok como novos formadores e referentes culturais. Participan nesas contornas dixitais como produtores e consumidores de contido, nunha dinámica de influencia bidireccional coa audiencia. Este traballo enmárcase na modalidade de iniciación á investigación empírica desde un estudo de caso. Para alcanzar o corpo de obxectivos, óptase por unha metodoloxía cualitativa de deseño secuencial, que integrou: 1) Emprego da ferramenta de analítica de redes sociais (https://best-hashtags.com/) para a selección de hashtags ou etiquetas (etapa 1), utilizando como motor de procura o hashtag #xénero. Dos hashtags proporcionados, escolléronse aqueles con máis visualizacións. A partir dos que se seleccionaron dous perfís de mozos e mozas Tiktokers, con especial relevancia ás súas identidades de xénero. 2) Observación de perfís e recollida de datos empregando diarios de investigación (etapa 2); 3) Análise e interpretación de datos cualitativos empregando ATLAS.ti, versión 23 (etapa 3). Da análise dos casos evidéncianse prácticas e discursos de xénero implícitos no contido producido por mozos e mozas Tiktokers. Ademais de dinámicas de interacción recíprocas, como procesos de intercambio de información coa audiencia. Aspectos importantes das prácticas de produción mostran estratexias e unha estética coidada e intencionada, como parte dos procesos formativos que é subxacente ás prácticas realizadas por Tiktokers, apropiándose das contornas “onlife” como novos formadores
AB This work aims to identify and understand the training processes implicit in the gender practices of young people on the TikTok platform as new trainers and cultural references. They participate in these digital environments as producers and consumers of content, in a dynamic of bidirectional influence with the audience. This work is framed in the modality of initiation to empirical research from a case study. To achieve the body of objectives, a qualitative methodology of sequential design is chosen, which has integrated: 1) Use of the social network analytics tool (https://best-hashtags.com/) for the selection of hashtags or tags (stage 1), using the hashtag #género as a search engine. From the hashtags provided, those with the most views were chosen. From which two profiles of young Tiktokers were selected, with special relevance to their gender identities. 2) Observation of profiles and data collection using research diaries (stage 2); 3) Analysis and interpretation of qualitative data using ATLAS.ti, version 23 (stage 3). From the analysis of the cases, gender practices and discourses implicit in the content produced by young Tiktokers are evident. In addition to reciprocal interaction dynamics, such as information exchange processes with the audience. Important aspects of production practices show strategies and a careful and intentional aesthetic, as part of the training processes that underlie the practices carried out by Tiktokers, appropriating the "onlife" environments as new trainers
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10347/33717
UL http://hdl.handle.net/10347/33717
LA spa
NO Traballo Fin de Máster Universitario en Procesos de Formación. Curso 2022-2023
DS Minerva
RD 23 abr 2026