RT Journal Article
T1 Desarrollar competencias en la formación inicial de maestros: valoraciones, retos y propuestas
A1 Fuentes Abeledo, Eduardo José
A1 González Sanmamed, Mercedes
A1 Raposo Rivas, Manuela
K1 Competencia
K1 Habilidades Interpersonales
K1 Trabajo en Equipo
K1 Formación inicial de maestros
K1 Espacio Europeo de Educación Superior
K1 Competence
K1 the European Higher Education Area
K1 Interpersonal Skills
AB Las Universidades españolas están inmersas en un proceso de cambio en el marco de la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. Uno de los aspectos más interesantes se refiere al diseño de las nuevas titulaciones que habrán de responder a diversos retos de gran envergadura. Las normativas estatales hacen hincapié en la necesidad de apoyar el desarrollo de competencias que, para el caso de la formación de maestros, en gran medida se establecen en Órdenes Ministeriales. Para la redacción de dichas competencias se parte del Libro Blanco de las Titulaciones de Maestro del Programa de Convergencia Europea de la ANECA. Tomando como referencia básica las competencias de dicho Libro Blanco y del Proyecto Tuning hemos realizado una investigación centrada en las valoraciones del alumnado de Magisterio de las tres universidades gallegas sobre la aportación del programa formativo vigente al desarrollo de las competencias específicas, y en relación con las competencias genéricas la importancia adjudicada y la necesidad de formación percibida. En este trabajo ofrecemos algunos datos procedentes de dicho estudio, centrándonos en cuatro competencias, comentando su sentido en la formación de maestros, los retos que supone su desarrollo y algunas propuestas concretas experimentadas en las materias de Didáctica General y Organización del Centro Escolar.
SN 1130-8656
YR 2008
FD 2008
LK http://hdl.handle.net/10347/4436
UL http://hdl.handle.net/10347/4436
LA spa
DS Minerva
RD 25 abr 2026