RT Dissertation/Thesis
T1 Adaptación de los recursos y procedimientos de enseñanza de español como lengua extranjera para profesores y alumnos con discapacidad visual
A1 Gamal Abouelela, Mostafa
K1 docentes
K1 discentes
K1 discapacidad visual
K1 español como lengua extranjera
K1 herramientas tiflotécnicas
AB Esta tesis se centra en los problemas de accesibilidad que se pueden encontrar los docentes y discentes con discapacidad visual a la hora de enseñar/aprender la lengua española. Tras una breve exposición sobre la definición y características de la discapacidad en general, y de la visual en particular, seguida de un recorrido histórico por las distintas etapas de desarrollo de la educación de las personas ciegas, nos centramos en los problemas de accesibilidad que plantean los distintos métodos que se han empleado a lo largo de la historia y hasta la actualidad para enseñar lenguas extranjeras. Después, detallamos las herramientas tiflotécnicas necesarias para sortear dichos problemas. Finalizamos con un análisis de accesibilidad de muestras reales de actividades a realizar en las aulas, seguido por las conclusiones.
YR 2024
FD 2024
LK http://hdl.handle.net/10347/34950
UL http://hdl.handle.net/10347/34950
LA spa
DS Minerva
RD 27 abr 2026