RT Journal Article
T1 ¿Qué entendemos por cambio climático? Estudios sobre las ideas y los modelos explicativos de los estudiantes
A1 García-Rodeja Gayoso, Isabel
A1 Sesto, Vanessa
AB En este artículo se describen las ideas alternativas y se analizan los niveles de sofisticación en los que se sitúan los modelos de los estudiantes sobre el cambio climático que se han descrito en la literatura sobre este tema. Consideramos que es importante dar a conocer las ideas previas y los modelos de los estudiantes. Se ha visto que estas ideas y modelos son compartidas por una parte importante de la población (Bostrom, Morgan, Fischhoff y Read 1994; Sterman y Sweeney, 2007). Entender estos modelos ayudará a mejorar la comunicación sobre el cambio climático puesto que se debe de partir de las ideas y modelos de los individuos para a través del diálogo y la discusión buscar estrategias para hacer evolucionar estos modelos hacia modelos más sofisticados y más próximos a los modelos de la Ciencia. Una mejor comprensión sobre esta temática hará a las personas reflexionar sobre la relación existente entre el cambio climático y su estilo de vida, y las hará más conscientes de la necesidad de un cambio
PB Instituto Belisario Domínguez. Senado de la República (México)
SN 2395-8138
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/10347/32827
UL http://hdl.handle.net/10347/32827
LA spa
NO Isabel García-Rodeja Gayoso y Vanessa Sesto Varela (2020). ¿Qué entendemos por cambio climático? Estudios sobre las ideas y los modelos explicativos de los estudiantes. Pluralidad y Consenso. Número 46: 36-43
DS Minerva
RD 28 abr 2026