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T1 El uso de materiales didácticos digitales en educación infantil: opiniones del profesorado gallego
A1 Caamaño Liñares, Tania
A1 López Gómez, Silvia
A1 Parada Gañete, Ana
A1 Eirín Nemiña, Raúl
AB Los materiales didácticos digitales (MDD) han adquirido un papel relevante en la  Educación Infantil. Es fundamental entender su potencial y conocer las opiniones  del profesorado para tomar decisiones pedagógicas adecuadas. Este estudio se  centra en analizar las percepciones de los docentes de Educación Infantil de Galicia  sobre el uso de los MDD en el aula. El estudio se llevó a cabo en el marco de un  proyecto de investigación financiado, utilizando un enfoque mixto. Se combinó la  recolección de datos cualitativos y cuantitativos a través de cuestionarios  aplicados al profesorado y un grupo de discusión. Esta metodología permitió  obtener una visión integral sobre el uso y valoración de los MDD. Los resultados  indicaron un aumento significativo en el uso de MDD tras la pandemia. El  profesorado ha priorizado el uso de recursos digitales frente a los materiales  impresos y ha comenzado a crear sus propios recursos adaptados a sus contextos  educativos. Asimismo, se observó una mayor implicación y participación de las familias en los procesos educativos. El estudio concluye que la pandemia impulsó  el uso de los MDD en Educación Infantil, lo que generó cambios en las dinámicas  pedagógicas. El incremento del uso de herramientas digitales también ha  fortalecido la comunicación entre el profesorado y las familias, lo que sugiere que  los MDD no solo impactan el aula, sino también la interacción comunitaria.
PB Dykinson
SN 9791370060251
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10347/44172
UL https://hdl.handle.net/10347/44172
LA spa
NO Caamaño-Liñares, T., López-Gómez, S., Parada-Gañete, A. & Eirín-Nemiña, R. (2025). El uso de materiales didácticos digitales en educación infantil: opiniones del profesorado gallego. En A. Palacios-Rodríguez, S. Domene-Martos, R.Piñero-Virué, & J. Fernández-Cerero (coord.), Innovación educativa: Perspectivas y experiencias para la transformación del aprendizaje (pp. 186-200). Dykinson.
NO “Los materiales didácticos digitales en la  Educación Infantil. Análisis y propuestas para su uso en la escuela y el hogar”  (Infanci@ Digit@l) (RTI2018-093397-B-100)
DS Minerva
RD 26 abr 2026