RT Journal Article
T1 La Pedagogía Social en la vida cotidiana de los jóvenes: problemáticas específicas y alternativas de futuro en un mundo globalizado
T2 Social pedagogy in young people’s everyday lives: specific problems and alternatives for the future in a globalized world
A1 Caride Gómez, José Antonio
A1 Varela Crespo, Laura
K1 Pedagogía Social
K1 Juventud
K1 Vida cotidiana
K1 Ciudadanía
K1 Derechos humanos
K1 Social Pedagogy
K1 Youth
K1 Everyday life
K1 Citizenship
K1 Human rights
AB El artículo sitúa sus argumentos en los desafíos que la Pedagogía Social debe asumir para incrementar el protagonismo cívico de los jóvenes en el mundo globalizado que  habitamos, poniendo énfasis en sus realidades cotidianas. Considerando los múltiples significados que supone ser joven en una sociedad de redes, se analizan cinco transiciones clave para una (re)lectura pedagógica-social de la condición juvenil: de objetos de atención a sujetos de la acción social; del enfoque de las necesidades a la reivindicación de las capacidades; de la educación al trabajo como derechos fundamentales; de la dependencia familiar al quehacer cívico; de actores individuales a constructores de redes sociales. En este marco, se formulan propuestas orientadas a la generación de nuevas oportunidades pedagógicas y sociales para los jóvenes, plenamente partícipes –en su condición de ciudadanos libres y responsables– en la construcción de un mundo más sostenible, justo y equitativo.
AB This article focuses on the discussion of the challenges that Social Pedagogy must assume in order to increase young people’s civic engagement in the globalized world in which we live, placing an emphasis on their everyday reality. Taking into consideration that being young in a networked society can have multiple meanings, five key transitions are analysed with the aim of making a socio-pedagogic (re)interpretation of the youths’ condition: from object of attention to subject of social action; from the approach to the needs to the recognition of abilities; from education to work as a fundamental right; from family dependency to civic duties; from individual actors to social network builders. Within this framework, suggestions are proposed to generate new pedagogical  and social opportunities for young people, who are fully involved –in their capacity as free and responsible citizens– in the creation of a more sustainable, fair and equitable world.
PB Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
SN 0718-9729
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10347/24406
UL http://hdl.handle.net/10347/24406
LA spa
NO Caride, J. A., & Crespo, L. V. (2015). La pedagogía social en la vida cotidiana de los jóvenes: problemáticas específicas y alternativas de futuro en un mundo globalizado. Perspectiva Educacional, 54(2), 150-164
NO Este texto se vincula al Proyecto de Investigación “De los tiempos educativos a los tiempos sociales: la construcción cotidiana de la condición juvenil en una sociedad de redes. Problemáticas específicas y alternativas pedagógico-sociales” (proyecto coordinado EDU2012-39080-C07-00 y al subproyecto EDU2012- 39080-C07-01), cofinanciado en el marco del Plan Nacional I+D+i con cargo a una ayuda del Ministerio de Economía y Competitividad y del Fondo Europeo de Desarrollo Regional
DS Minerva
RD 23 abr 2026