RT Journal Article
T1 Evaluación de materiales de educación física para la atención a la diversidad. Análisis de una propuesta
T2 Evaluation of physical education materials for attention to diversity. Analysis of a proposal
A1 Castro Rodríguez, María Montserrat
A1 Eirín Nemiña, Raúl
K1 Materiales curriculares
K1 Educación Física
K1 Inclusión educativa
K1 Tecnologías de la Información y de la Comunicación
K1 TIC
K1 Curricular materials
K1 Physical education
K1 Educational inclusion
K1 Information and Communication Technologies
K1 ICT
AB Resumen. Los materiales didácticos usados en la escuela son tema de interés de la comunidad educativa. Instituciones públicas y privadas, vienenpromoviendo la recopilación de materiales y recursos en bibliotecas, repositorios, bases de recursos, etc. La incorporación de las Tecnologías de laInformación y de la Comunicación (TIC) han impulsado la aparición de webs, plataformas digitales donde administración, editoriales, colectivos socialesrecogen ingentes cantidades de materiales, gratuitos o de pago, pueden ser utilizados en el contexto educativo. De esta inercia también participa el áreade Educación Física (EF), que ha visto cómo nuevos materiales introducen oportunidades para atender a la diversidad de alumnado. En este artículo, sepresenta una reflexión sobre la necesidad de proporcionar en EF materiales digitales que faciliten la inclusión de todos los estudiantes en un proceso deaprendizaje colectivo óptimo para su progreso personal y social, lo que exige su rigurosa evaluación y análisis. Por este motivo, se proporcionan pautasy un ejemplo de qué y cómo evaluar un material para estudiantes de 5º de Primaria de EF recogido en la plataforma Abalar de la Consellería de Educación,Cultura y Deporte de la Xunta de Galicia
AB School teaching materials are subject of interest in the educational community. Public and private institutions, have been promoting thecollection of materials and resources in libraries, repositories, database resources, etc. The incorporation of the Information and CommunicationTechnologies and (ICT) have promoted the emergence of websites, digital platforms where administration, publishers, social groups collected hugeamounts of materials, free or paid, can be used in the educational context. The area of Physical Education (PE) also participates in this inertia, whichhas seen how new materials introduce opportunities to attend to the diversity of students. In this article, we present a reflection on the need to providePE digital materials that facilitate the inclusion of all students in a optimal collective process to learn for their personal and social progress, whichrequires its rigorous evaluation and analysis. For this reason, guidelines are provided and an example of what and how to evaluate an educational materialfor elementary students, picked up on the site Abalar of the educational authority.Key words. Curricular materials, physical education (PE), educational inclusion, Inf
PB Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF)
SN 1579-1726
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10347/20105
UL http://hdl.handle.net/10347/20105
LA spa
NO Castro Rodríguez, M., & Eirín-Nemiña, R. (2018). Evaluación de materiales de educación física para la atención a la diversidad. Análisis de una propuesta (Evaluation of physical education materials for attention to diversity. Analysis of a proposal). Retos, 0(34), 356-362. Recuperado de https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/65894/39909
DS Minerva
RD 25 abr 2026