RT Journal Article
T1 Diseño curricular: Indagación y razonamiento con el lenguaje de las ciencias
A1 Jiménez Aleixandre, María Pilar
AB Several questions about what happens inside the classrooms are raised in terms of: Do students «talk science? Dostudents reason using scientific thinking? How is it possible to design tasks and units to meet these goals? How canwe investigate these performances? The inquiry perspective and its connection to science discourse, to reasoning aspart of doing science are discussed with examples from a research project on argument
PB Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i els Ciències Experimentals
PB Universitat de València. Departaments de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials
PB Universitat de València. Departaments de Didàctica de la Matemàtica
SN 0212-4521
YR 1998
FD 1998
LK http://hdl.handle.net/10347/20725
UL http://hdl.handle.net/10347/20725
LA spa
NO Jiménez Aleixandre, María Pilar. «Diseño curricular: indagación y razonamiento con el lenguaje de las ciencias». Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, [en línea], 1998, Vol. 16, n.º 2, pp. 203-16
NO DGICYT la financiación del proyectoPB 94-0629 del que este trabajo forma parte
DS Minerva
RD 29 abr 2026