RT Journal Article
T1 EmPeCemos: un programa multicomponente para la prevención indicada de los problemas de conducta y el abuso de drogas
A1 Romero Triñanes, Estrella
A1 Villar Torres, Paula
A1 Luengo Martín, María Ángeles
A1 Gómez Fraguela, Xosé Antón
K1 Prevención indicada
K1 Programa multicomponente
K1 Problemas de conducta
K1 Niños disruptivos
K1 Trayectorias de algo riesgo
K1 Indicated prevention
K1 Multi-component program
K1 Conduct problems
K1 Disruptive children
K1 High-risk trajectories
AB En la última década, un amplio número de investigaciones ha permitido constatar la existenciade trayectorias de desarrollo desadaptativas, asociadas a problemas de conductade inicio temprano. Estas trayectorias, en las que se implica una compleja cadena defactores familiares, escolares y socioemocionales, dan lugar a desajustes comportamentalescrónicos y severos, de difícil tratamiento, incluyendo comportamientos antisocialesy abuso de drogas. Por ello, la investigación en prevención subraya la necesidad de unaintervención temprana que, actuando sobre los individuos en alto riesgo y su entorno,permita detener el avance hacia patrones severos de desadaptación. En esta línea, sedesarrolló EmPeCemos, un programa multicomponente de prevención indicada que seasienta sobre la investigación previa en mecanismos de riesgo y protección y sobre lasexperiencias previas empíricamente validadas. Está dirigido a niños con problemas deconducta de inicio temprano y consta de tres componentes: 1) Un componente familiar(12 sesiones), que entrena a los padres en prácticas parentales apropiadas y promueve unclima de relaciones positivas en la familia y con la escuela; 2) un componente dirigido a losniños (12 sesiones), para desarrollar habilidades emocionales (identifi cación y regulaciónde emociones), cognitivas (toma de perspectivas, resolución de problemas) y sociales(comunicación no verbal, establecimiento de amistades); 3) un componente dirigido aprofesores (8 sesiones), para dotarles de promoción de comportamientos positivos en elaula, manejo de las conductas disruptivas y colaboración con la familia. Los tres componentesse aplican de modo conjunto y coordinado, a fi n de generar cambios coherentesen el niño y en su contexto más inmediato. En este artículo se describen los fundamentosy los componentes del programa. Se describen asimismo las aplicaciones realizadas hastael momento y se proporcionan datos iniciales sobre niveles de participación, aceptación y satisfacción por parte de los implicados. El programa multicomponente ha mostradosu viabilidad, generando altas tasas de participación e implicación, con bajas cifras deabandono, y ha mostrado una alta “validez social” entre los participantes
AB During the last decade, a wide body of research has underlined the existence of high-riskdevelopmental trajectories, linked to early-onset conduct problems. These trajectories,where a complex chain of family, school, and socio-emotional factors are involved, generatechronic, severe patterns of behavioural dysfunctions, including antisocial behavioursand drug abuse. So, prevention science has stressed the need of early intervention which,targeting high-risk individuals and contexts, can stop the advance towards severe patternsof disadaption. In this line, the EmPeCemos program was developed. EmPeCemos is amulti-component indicated prevention program, targeted towards children with earlyonsetconduct problems. The program is based on 1) research about risk/protectionmechanisms and 2) empirically validated prevention experiences. It targets children withearly-onset conduct problems and it is confi gured by three components: 1) a familycomponent (12 sessions), which trains parents in parenting practices, promotes a healthyfamily atmosphere and appropriate relations with school; 2) a children component (12sessions) to develop emotional skills (emotion identifi cation and regulation), cognitiveskills (perspective taking, problem solving), and social skills (non verbal communication,friendship establishment); 3) a teacher component (8 sessions) to train teachers inpromotion of good behaviours at classroom, management of disruptive behaviours andcollaboration with family. The three components are delivered in a coordinated way, inorder to generate coherent changes in the child and his/her environment. This paperdescribes the foundations and components of the program, and the implementationswhich were done to date. Initial data are also presented about participation, acceptanceand satisfaction by participants. The multicomponent program has proven its feasibility,it has generated high rates of participation and involvement, with low dropout rates, andit has shown a high degree of “social validity” among participants
PB Asociación Española de Estudios en Drogodependencias
SN 0213-7615
YR 2009
FD 2009
LK http://hdl.handle.net/10347/24373
UL http://hdl.handle.net/10347/24373
LA spa
NO Romero, E., Villar, P., Luengo, M. A., & Gómez-Fraguela, J. A. (2009). EmPeCemos: Un programa multicomponente para la prevención indicada de los problemas de conducta y el abuso de drogas. Revista Española de Drogodependencias, 4, 420-447
NO La investigación descrita en este trabajopudo ser realizada gracias a las subvencionesrecibidas del Ministerio de Educación (proyectoBS02003-01340), la Fundación María JoséJove y la Delegación del Gobierno para el PlanNacional sobre Drogas (proyecto: “Prevencióntemprana del abuso de drogas: Estudio deseguimiento e intervención multicomponente”,Orden de la convocatoria de BOE 29 deagosto de 2006)
DS Minerva
RD 27 abr 2026