RT Journal Article
T1 Aplicación del modelo 5E para aprender mecánica a través de la indagación en educación secundaria
T2 Application of 5E model  for learning Mechanics through inquiry  in secondary education
A1 González Bértoa, Ana
A1 Crujeiras Pérez, Beatriz
K1 Leyes de Newton
K1 Fuerza de rozamiento
K1 Indagación
K1 Laboratorio
K1 Educación secundaria
K1 Laws of Newton
K1 Friction force
K1 Inquiry
K1 Laboratory
K1 Secondary education
AB En este trabajo se examina el proceso de resolución de una actividad de indagación sobre  las leyes de Newton que consiste en diseñar un montaje con el cuál averiguar qué superficie es la más adecuada para arrastrar cajas de ropa en un almacén. Los participantes son 23 estudiantes de 4º de ESO. Para la toma de datos se recogen sus respuestas escritas relativas al diseño del dispositivo, a la toma de datos, interpretación de resultados y establecimiento de conclusiones. Para el análisis se examinan utilizando como herramienta el modelo de instrucción 5E. Los resultados principales apuntan a ciertas dificultades en los desempeños del alumnado relativos a la elaboración del montaje y a la explicación de su utilización
AB This paper examines the process of solving an inquiry task about Newton’s laws that consists of designing a montage for investigating which surface would be the most appropriate to drag boxes of clothes in a warehouse. The participants are 23 9th-grade students. Data collection consists of students’ written responses related to the process of design, interpreting results and drawing conclusions were collected. For data analysis, we used the instruction model 5E. The main results highlight certain difficulties in students’ performances related to the process of design and to the explanation of how to use it
PB Universitat de València: Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales
SN 0214-4379
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10347/17518
UL http://hdl.handle.net/10347/17518
LA spa
NO González Bértoa, R. y Crujeiras-Pérez, B. (2017). Aplicación del modelo 5E  para aprender mecánica a través de la  indagación en educación secundaria. Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 33, 123-142. https://doi.org/10.7203/dces.33.11037
DS Minerva
RD 27 abr 2026