RT Book,_Section
T1 El suelo y su dimensión ambiental en los libros de texto de Secundaria: análisis de contenido a través de herramientas de argumentación
A1 Rial Sánchez, Raquel
A1 García-Rodeja Gayoso, Isabel
AB Uno de los objetivos que hoy en día se contempla en la enseñanza de lasciencias es desarrollar la capacidad de argumentar o razonar en cuestiones deciencias (Jiménez, 1997). Dada la importancia del libro de texto como referentepara los profesores y como instrumento de aprendizaje para los alumnos, espertinente analizar la estructura del discurso en los libros de texto para averiguarsi aparecen fragmentos argumentativos de modo que se muestren las relacionesentre enunciados, datos, conclusiones, etc. Y analizar, si la naturaleza de losenunciados puede permitir que el alumno sea capaz de generar argumentos bienconstruidos
PB Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións
SN 84-95322-15-3
YR 1999
FD 1999
LK http://hdl.handle.net/10347/20807
UL http://hdl.handle.net/10347/20807
LA spa
NO La didáctica de las ciencias: tendencias actuales; 1999: 615-625. ISBN: 84-95322-15-3
DS Minerva
RD 24 abr 2026