RT Generic
T1 Achegamento á linguaxe matemática a través da poesía galega. Proposta didáctica para as aulas de secundaria.
T2 Acercamiento al lenguaje matemático a través de la poesía gallega. Propuesta didáctica para las aulas de secundaria.
T2 Approach to mathematical language though Galician poetry. Didactic poposal for secondary school.
A1 López Morado, María
K1 Matemáticas, Poesía, Motivación, Creatividade, Ensino secundario.
AB O obxectivo deste traballo é explorar, mediante a revisión bibliográfica, o potencial do uso da poesía na aula de matemáticas. Apoiándose nos beneficios da educación emocional e máis analizando uso histórico e cultural da propia poesía tratará de argumentarse a conveniencia da interdisciplinariedade na materia . Así, formúlase en segundo lugar, unha proposta didáctica para as aulas de matemáticas do Ensino Secundario baseada na poesía galega. Atendendo á pregunta de investigación “existen bases teóricas para xustificar unha proposta didáctica interdisciplinaria, -matemáticas/poesía-, no Ensino Secundario Obrigatorio, concretamente no contexto galego?” a conclusión foi afirmativa, en parte: existen evidencias que propoñen vantaxes do uso didáctico da mesma mais non se atopa unha experiencia deste tipo trasladada ao noso contexto. Neste senso, proponse o deseño dunha proposta didáctica desta natureza, interdisciplinaria e xeneralista, para as distintas etapas do Ensino Secundario Obrigatorio nas que se imparten matemáticas, empregando como recurso a poesía galega de orixe popular e de diversas autoras; elaborando, ademais, materiais didácticos adaptados aos contidos curriculares das matemáticas e a diversos contidos transversais como a interculturalidade , a diversidade e a educación ambiental.
YR 2021
FD 2021
LK https://hdl.handle.net/10347/37983
UL https://hdl.handle.net/10347/37983
LA glg
NO Traballo de Fin de Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
DS Minerva
RD 24 abr 2026