RT Book,_Section
T1 Formación del profesorado de secundaria en clave feminista y de sostenibilidad
A1 Aguayo Lorenzo, Eva
A1 Lamelas Castellanos, Nélida Cecilia
A1 Vargas Callejas, Germán
A2 Arias Rodríguez, Alicia
A2 Rebollo Catalán, Ángeles
K1 Formación del profesorado
K1 Feminismo
K1 Sostenibilidad
K1 Educación
K1 Cultura de la sostenibilidad
AB El presente capítulo enfoca la docencia dese una perspectiva de género y de sostenibilidad, que debe caracterizarse por el análisis sobre la situación y el papel que juegan las mujeres en la gestión y conservación de su entorno; el reconocimiento de la labor que las mujeres llevan ejerciendo en el mantenimiento de la vida; la identificación de las responsabilidades de mujeres y hombres en el cuidado del planeta y la visión de un modelo de desarrollo donde prime la calidad de vida. Los datos que sustentan el presente trabajo provienen de la puesta en marcha de una experiencia de formación del profesorado en Galicia, enfocada en el tema de la Cultura de la Sostenibilidad, desarrollada entre las acciones del proyecto de investigación “Procesos y prácticas educativas para la transición a una cultura de la sostenibilidad y la cooperación en Galicia y República Dominicana-investigación acción” -ALIANZA TERRA (septiembre de 2017 y enero de 2019).
PB Dykinson
SN 978-84-1377-641-5
YR 2021
FD 2021
LK https://hdl.handle.net/10347/46058
UL https://hdl.handle.net/10347/46058
LA spa
NO Aguayo, E., Lamelas, N., Vargas, G. (2021). Formación del profesorado de secundaria en clave feminista y de sostenibilidad. En Rebollo, A., Árias, A. (Coords). Hacia una docencia sensible al género en educación superior. Dykinson S.L.
NO Universidad de Santiago de Compostela
NO Xunta de Galicia
DS Minerva
RD 24 abr 2026