RT Journal Article
T1 Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE) en la educación infantil
T2 Aprendizagem integrada de línguas estrangeiras na educação infantil
T2 Integrated learning of contents and foreign languages in early childhood education
A1 Gómez Gómez, María del Carmen
K1 Lengua extranjera
K1 AICLE
K1 Educación infantil
K1 Língua estrangeira
K1 Educação infantil
K1 Foreign language
K1 Children’s education
AB El aprendizaje de una lengua extranjera es un punto importante para lograr estudiantes correctamente formados. Frente a los tradicionales métodos de  enseñanza  basados  en  el  aprendizaje  de  reglas  gramaticales,  una  de  las últimas  tendencias  consiste  en  beneficiarse  del  contenido  de  una  asignatura usando una lengua vehicular no nativa. El presente trabajo muestra un análisis teórico sobre qué es el enfoque metodológico AICLE y su desarrollo; además, se presentan unas pautas de cara al diseño de una sesión, requerimientos por parte del profesorado y su repercusión en un aula de Educación Infantil.
AB A aprendizagem de uma língua estrangeira é um ponto importante para atingir alunos devidamente formados. Diante de métodos tradicionais deensino baseados no aprendizado de regras gramaticais, uma das tendências mais recentes é aproveitar o conteúdo de uma disciplina usando uma língua veicular não nativa. Este artigo apresenta uma análise teórica sobre o que é a abordagem metodológica CLIL e o seu desenvolvimento. Além disso, são apresentadas algumas diretrizes para o desenho de uma sessão, exigências por parte do corpo docente e suas repercussões em uma sala de aula de Educação Infantil.
AB Learning a foreign language is an important point to achieve properly trained students. In contrast to traditional teaching methods based on the learning of grammar rules, one of the latest trends is to benefit from the content of a subject using a non-native vehicular language. The present work shows a theoretical analysis on what is the CLIL methodological approach and its development; In addition, there are some guidelines for the design of a session, requirements by teachers and their impact in a classroom of Early Childhood Education.
PB Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
SN 2179-8435
YR 2023
FD 2023-12-19
LK https://hdl.handle.net/10347/45978
UL https://hdl.handle.net/10347/45978
LA spa
NO Gómez Gómez, M. del C. (2023). Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE) en la educación infantil. Educação por escrito, 14(1), e44288. https://doi.org/10.15448/2179-8435.2023.1.44288
DS Minerva
RD 22 abr 2026