RT Journal Article
T1 Derecho al ocio de la infancia y ocio familiar en el confinamiento: aprendizajes y desafíos
T2 Children’s right to leisure and family leisure in lockdown: learnings and challenges
T2 Direito ao lazer da infância e lazer da família no confinamento: aprendizados e desafios
A1 Varela Garrote, Lara
A1 Fraguela Vale, Raúl
A1 Varela Crespo, Laura
A1 Carretero García, Miriam
K1 Educación del ocio
K1 Necesidades de la infancia
K1 COVID-19
K1 Conciliación familiar y laboral
K1 Confinamiento
K1 Leisure education
K1 Childhood education
K1 Work-life balance
K1 Lockdown
K1 Educação para o lazer
K1 Necessidades da infancia
K1 Conciliação trabalho familia
K1 Confinamento
AB El objetivo de este trabajo es estudiar la relación entre el ocio y la conciliación de las familias durante el confinamiento, analizando la función desempeñada por las instituciones educativas y los cambios experimentados en el ocio infantil durante la pandemia. Este estudio presenta un carácter exploratorio en el que se utiliza un diseño cualitativo a través de la entrevista en profundidad semiestructurada y se realiza un análisis basado en procesos tanto inductivos como deductivos, mediante el programa para el análisis cualitativo ATLAS.ti. Para la realización del estudio se seleccionó a un grupo de 11 personas expertas (72,7% mujeres) vinculadas al análisis y/o puesta en marcha de servicios de apoyo a las familias y actividades de ocio de la infancia. Los resultados indican que el ocio familiar durante el confinamiento supuso un aumento del tiempo compartido, de la realización de actividades en común y una mejora del conocimiento mutuo, pero también un incremento del uso de pantallas y una mayor conflictividad en la convivencia en las familias con adolescentes. Respecto al ocio de la infancia tras el confinamiento, se detecta una mayor valoración de las actividades al aire libre y en el medio natural y un ocio festivo en grupo más reducidos, pero también un incremento del coste de las actividades y una gran demanda de las familias en cuestiones de apoyo psicológico-emocional a la infancia. La valoración del papel de las instituciones durante la pandemia es negativa, identificándose un sentimiento de abandono de las familias y de las empresas en materia de ocio. Se concluye que durante este periodo tuvieron lugar cambios y aprendizajes en las dinámicas familiares respecto al ocio, lo que nos permite conocer las prioridades y necesidades de las familias abriendo una posible línea de investigación para estudiar si estas modificaciones han venido para quedarse
PB Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social
SN 1139-1723
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10347/31408
UL http://hdl.handle.net/10347/31408
LA spa
NO Varela-Garrote, L., Fraguela-Vale, R., Varela-Crespo, L. y Carretero-García, M. (2023). Derecho al ocio de la infancia y ocio familiar en el confinamiento: aprendizajes y desafíos. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 43 47-60
DS Minerva
RD 1 may 2026