RT Journal Article
T1 Materiales y recursos didácticos contra la discriminación y la exclusión en el deporte en edad escolar: El Proyecto “IRIS”
T2 Didactic Materials and Resources against Discrimination and Exclusion in Grassroots Sport: “IRIS” Project
A1 Rodríguez Groba, Ana
A1 Eirín Nemiña, Raúl
A1 Alonso Ferreiro, Almudena
K1 Educación física
K1 Materiales didácticos
K1 Valores
K1 Inclusión
K1 Formación abierta
K1 Physical education
K1 Didactic materials
K1 Values
K1 Inclusion
K1 Open training
K1 Éducation physique et sportive
K1 Matériels didactiques
K1 Valeurs
K1 Formation ouverte
AB El artículo presenta algunos resultados deun proyecto europeo centrado en la prevenciónde la discriminación y la violenciaen el deporte base. Se especifican ypresentan las raíces desde las que emergela preocupación por la violencia y la discriminaciónen este campo y se sientan lasbases teóricas que han guiado este recorrido.Para responder a esta realidad se sigueun enfoque metodológico centrado en elCírculo Deming. Los resultados del proyectose materializan en la elaboraciónde materiales didácticos, recursos y formaciónonline, que han sido creados enbase a las necesidades detectadas en losdistintos países. El análisis de los distintoscontextos europeos, la propia formación yel feedback enviado por los destinatarios,dan cuenta de la necesidad de analizar, trabajar y formar sobre los distintos tiposde discriminación, directa e indirecta, quepueden tener lugar en la práctica deportivade los más jóvenes. Se destacan además,las posibilidades que nos ofrece unespacio multimedia y conectado, dondese favorece el intercambio de experienciasy visiones, enriqueciendo los materiales yla propia formación llevada a cabo en seisidiomas. Se hace énfasis en la importanciadel rol de entrenadores/as, profesorado yfamilias, y en la erradicación y prevenciónde la violencia y discriminación en el deporte
AB This article presents some results obtainedfrom the implementation of a Europeanproject focused on the prevention of discriminationand violence in grassrootssport. The reasons from which the preoccupationwith violence and discriminationemerges are stated together with the theoreticalframework used. To respond to thisreality, the methodological approach usedcentered on the Deming Wheel. The resultsof the project are materialized in thedevelopment of didactic materials, resourcesand online training, which have beencreated based on the needs detected inthe different collaborating countries. Theanalysis of the different European contexts,training itself and the feedback sent by therecipients highlight the need to analyze,work and learn about the different types of discrimination (direct and indirect) thatcan take place in grassroots sport. It alsohighlights the possibilities offered by amultimedia and connected space wherethe exchange of experiences and points ofview is encouraged. In this way materialsand training are enriched and carried outin six languages. The importance of therole of coaches, teachers and families inthe eradication and prevention of violenceand discrimination in sport is emphasized
AB Notre article présente les résultats d’un projet européen qui met en relief la préventionde la discrimination et de la violence dans le sport de masse. Dans la première partie,nous exposerons l´origine de la préoccupation existante quant à la violence et la discriminationdans ce domaine. Puis, nous établirons les bases théoriques qui nous ontguidés dans ce parcours. Pour répondre à cette réalité, nous avons adopté une approcheméthodologique axée sur le Cercle Deming. Les résultats du projet se matérialisent dansl’élaboration d’un matériel didactique, des ressources et une formation en ligne, créés surla base des besoins spécifiques dans les différents pays. L’analyse des différents contexteseuropéens, ainsi que la formation elle-même et le retour des informations envoyées parles destinataires, soulignent la nécessité d’analyser, de travailler et se former. Le tout,dans le but de pouvoir affronter les différents types de discrimination, directe ou indirecte,qui peuvent avoir lieu chez les plus jeunes, dans un environnement sportif. En outre,nous mettrons en évidence les possibilités offertes par l’espace multimédia, où l’échanged’expériences sera favorisé. De cette manière, il sera possible d’enrichir les matériels etla propre formation réalisée dans six langues. L’accent est mis sur l´importance du rôledes entraîneurs, des enseignants et des familles dans l’éradication et la prévention de laviolence et de la discrimination en cours d’éducation physique et sportive
PB Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
SN 1699-2105
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10347/17546
UL http://hdl.handle.net/10347/17546
LA spa
NO Rodríguez-Groba, A., Eirín-Nemiña, R. y Alons-Ferreiro, A. (2017) Materiales y recursos didácticos contra la discriminación y la exclusión en el deporte en edad escolar: El Proyecto “IRIS”. Educatio Siglo XXI. 35(3), 85-104
NO Este proyecto ha recibido financiamiento del programa Erasmus + y ha sido co-financiado por la UE
DS Minerva
RD 27 abr 2026