RT Book,_Section
T1 Origines pédagogiques de la phraséologie. De la didactique des langues à la didactique de la traduction
A1 González Rey, María Isabel
A2 Henrot Sostero, Geneviève
K1 Phraseologie
K1 Didactique des langues étrangueres
K1 Méthode d´apprentissage
K1 Traduction
AB Le motphraséologie contient dans sa formulation tout un principe péda­ gogique lié l'enseignement des langues, notamment celui des tangues étran­ geres. Ainsi le confirment non seulement les étymons qui le composent, mais aussi les premieres attestations lexicographiques relevées (Neanders 1558 ; Du Cloux 1678). L'enseignement scolaire des langues étrangeres a(ordonnance de H. de Vatimesnil 1829) que la phraséologie est définitivement liée son, de T. Lafforgue (1844), con Que pour l'enseignement de;anglais a des éleves français, est une des premieres a en faire un usage explicite entant.
PB Peter Lang
SN 9783034346450
SN 9783034346474
YR 2023
FD 2023
LK https://hdl.handle.net/10347/39013
UL https://hdl.handle.net/10347/39013
LA fra
NO Gonzalez-Rey, M. I. (2023). Origines pédagogiques de la phraséologie. De la didactique des langues à la didactique de la traduction. Alle radici della fraseologia europea, Peter Lang,«Linguistic Insights, 399-424.
DS Minerva
RD 29 abr 2026