RT Journal Article
T1 Nominación rápida y automática en alumnos de cuarto de Educación Primaria
T2 Rapid and automatic naming in fourth grade students of Primary Education
A1 Outón Oviedo, Paula
A1 López Castro, Leticia
A1 Priegue Caamaño, Diana
K1 Velocidad de nominación
K1 Exactitud de nominación
K1 Dislexia rapid naming
K1 Naming accuracy
K1 Dyslexia
K1 Dislexia
AB La nominación rápida y automática es un indicador de dislexia reconocido en la investigación. En este trabajo se aplicó una prueba de nominación a 25 alumnos disléxicos y 25 lectores normales de 4º de Educación Primaria. La prueba incluye elementos alfanuméricos, elementos de un mismo campo semántico, familiares y no familiares, y elementos de distintas categorías. Se encontró que los disléxicos son más lentos y más inexactos en la nominación de los diferentes elementos, siendo los estímulos menos frecuentes y los pertenecientes a campos semánticos diferentes donde se observan mayores diferencias. Estos resultados coinciden con los encontrados en otros estudios
AB Rapid and automatic naming is a recognized indicator of dyslexia in the research. In this study, a test of naming was applied to 25 dyslexic students and 25 normal readers of 4th grade of Primary Education. The test includes alphanumeric elements, elements of the same semantic field, familiar and unfamiliar, and elements of different categories. It was found that the dyslexics are slower and more inaccurate in the naming of the different elements, the stimuli being less frequent and those belonging to different semantic fields where are observed greater differences. These results coincide with those found in other studies
PB Universidade da Coruña
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10347/25607
UL http://hdl.handle.net/10347/25607
LA spa
NO Outón Oviedo, P., Castro, L. L., & Priegue, D. (2017). Nominación rápida y automática en alumnos de cuarto de Educación Primaria. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, (11), 092-095
DS Minerva
RD 28 abr 2026