RT Dissertation/Thesis
T1 Efecto de la reserva cognitiva en el Deterioro Cognitivo Ligero
A1 Lojo Seoane, Cristina
K1 Redes neuronales
K1 Deterioro Cognitivo Ligero (DCL)
AB La reserva cognitiva es la capacidad que tiene el cerebro de activar nuevas redesneuronales ante la presencia de un daño cerebral. Se trata de un constructo hipotéticoque no podemos medir directamente. Por este motivo, en su estudio se utilizan modelosde variables latentes que recojan estadísticamente la relación de múltiples variables oindicadores asociados a la reserva con la presencia o ausencia de deterioro cognitivo.Los indicadores que se han relacionado a la reserva cognitiva en la literatura estánrelacionados con las experiencias de vida: años de escolarización, profesión,inteligencia, actividades de ocio, participación social, actividades culturales…El objetivo general de este trabajo es analizar la relación entre la reserva y elDeterioro Cognitivo Ligero (DCL), entendido como un estado de deterioro cognitivo delas personas mayores que describe el estado intermedio entre el envejecimiento normaly la demencia.Para ello, se analizó una muestra de 326 participantes mayores de 50 añosclasificados en tres grupos controles teniendo en cuenta las quejas subjetivas dememoria y tres grupos DCL teniendo en cuenta los criterios de clasificación dePetersen. Se valora el rendimiento cognitivo de cada participante mediante pruebas derendimiento cognitivo general y pruebas de memoria episódica y memoria de trabajo.Además, se recogerán, mediante una entrevista, datos sobre los indicadores de reservacognitiva: años de educación, complejidad laboral, vocabulario (inteligenciacristalizada), hábitos de lectura, actividades sociales y actividades culturales.Se realizan análisis con SPSS para comprobar las diferencias entre grupos(ANCOVAS, ANOVAS, Kruskal- Wallis y U de Mann Whitney), el efecto de cadaindicador en el deterioro (regresión logística), y las relaciones entre los indicadores dereserva (análisis de correlaciones y análisis factorial exploratorio). Para analizar elefecto de la reserva cognitivo en el rendimiento, se utilizan modelos de ecuacionesestructurales.Los resultados indican que la reserva cognitiva tiene un efecto directo eindirecto sobre el rendimiento de los participantes, destacando la influencia de losindicadores más relacionados con el nivel educativo, en concreto, los hábitos de lecturay la inteligencia
YR 2013
FD 2013-01-23
LK http://hdl.handle.net/10347/7109
UL http://hdl.handle.net/10347/7109
LA spa
DS Minerva
RD 24 abr 2026