RT Journal Article
T1 Repositorios y objetos de enseñanza y aprendizaje en el contexto universitario: El caso de Morea
T2 Repositories and objects of teaching and learning in the university context: the MOREA case
A1 Agra Pardiñas, María Jesús
A1 Gewerc Barujel, Adriana
A1 Pernas Morado, Eulogio
A1 Rodríguez Rodríguez, Jesús
A1 Vila Sobrino, Xosé Antón
A1 Vidal Puga, María del Pilar
K1 Tecnologías de la Información y la Comunicación
K1 Enseñanza universitaria
K1 Objetos y repositorios de aprendizaje
K1 Entornos virtuales de aprendizaje
K1 Information and Communication Technologies
K1 University teaching
K1 Learning objects and repositories
K1 Virtual learning environment
AB En este artículo damos cuenta de un proyecto2 en el que participaron conjuntamente el grupo Stellae3y el Centro de Tecnologías para el Aprendizaje (CETA), de la Universidad de Santiago deCompostela, y que tenía como propósito fundamental la creación de espacios de apoyo al profesoradouniversitario a la hora de diseñar una propuesta de enseñanza electrónica. Se trata de unproyecto que pretende constituirse en una iniciativa de apoyo a los docentes y de un modo especialal profesorado que no es experto en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).En la primera parte del artículo nos aproximamos brevemente al contexto de la enseñanza universitariaen el momento actual, prestando especial atención a sus implicaciones en relación conlas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Posteriormente analizaremos el significadodel proyecto Estrategias para la docencia universitaria: la utilización pertinente de objetos deaprendizaje, en el diseño de propuestas de enseñanza para la web, que plantea la posibilidad de crearespacios de apoyo para el profesorado a la hora de diseñar una propuesta de enseñanza electrónica.En este sentido nos acercamos inicialmente al concepto y significado de objetos y repositoriosde aprendizaje, metadatos y estándares, repositorios de red. Posteriormente damos cuentade la propuesta «MOREA» (Múltiples Objetos Reutilizables para la Enseñanza y Aprendizaje)enmarcada en el proyecto anterior. Se trata de un espacio web compuesto por un conjunto deorientaciones para el uso y diseño de diferentes materiales para la docencia en entornos virtualesde aprendizaje. Y también es un repositorio de objetos de enseñanza y aprendizaje que el profesoradopuede reutilizar para el diseño de dichos materiales.A lo largo del artículo damos cuenta también de algunas de las dificultades y retos que surgen alo largo del proyecto y para terminar exponemos un conjunto de consideraciones finales acercadel estado actual del proyecto y sus perspectivas de futuro
AB In this paper we describe a project developed by the Stellae Group and the Center for LearningTechnologies (CETA) at the University of Santiago de Compostela. The main goal was to set upspaces in order to support university teachers in the design of e-learning activities. The project especiallyaddresses the needs of teachers who are less skilled in terms of Information and CommunicationTechnologies (TIC).We begin by reviewing the current context of university education, with special attention to Informationand Communication Technologies issues. Then we go on to explain the objectives of theproject entitled «Strategies for university teaching: appropriate use of learning objects in the designof proposals for Web based learning». As mentioned above, this project aims to develop supportenvironments for designing e-learning activities. We explain the concept and meaning of learningobjects and learning object repositories, metadata and metadata standards, as well as list some ofthe best known repositories. Afterward, we present MOREA (acronym in Spanish for MultipleReusable Objects for Teaching and Learning), which is a web portal that contains recommendationsfor the design and use of learning materials in a virtual learning environment. It also providesa repository of learning objects that teachers can use when designing these materials.Throughout the paper we discuss some of the problems and challenges that arise during the developmentof the project. We end with some final considerations about the current state of the projectand its future prospects
PB Sociedad Española de Pedagogía
SN 0210-5934
YR 2009
FD 2009
LK http://hdl.handle.net/10347/23945
UL http://hdl.handle.net/10347/23945
LA spa
NO Agra Pardiñas, M. J., Gewerc Barujel, A., Pernas Morado, E., Rodríguez Rodríguez, J., Vila Sobrino, X. A., & Vidal Puga, M. del P. (2009). REPOSITORIOS Y OBJETOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO: EL CASO DE MOREA. Bordón. Revista De Pedagogía, 61(2), 9-29
DS Minerva
RD 4 may 2026