RT Journal Article
T1 Competencia digital docente del profesorado de FP de Galicia
T2 Digital teaching competence of galician vocational training teachers
A1 Casal Otero, Lorena
A1 Barreira Cerqueiras, Eva María
A1 Mariño Fernández, Raquel
A1 García Antelo, Beatriz
K1 Competencia digital docente
K1 Formación Profesional
K1 Formación del Profesorado
K1 Profesorado
K1 TIC
K1 Teacher digital competence
K1 Vocaciontal Education and Training
K1 Teacher training
K1 Teachers
K1 ICT
AB La competencia digital docente es indispensable para optimizar procesos de enseñanza, facilitar el aprendizaje y favorecer lacompetencia digital del alumnado. Este estudio informa del grado de competencia digital docente del profesorado deFormación Profesional (FP) de Galicia, su actitud hacia las TIC y la influencia de la variable género en dicha competencia. Lamuestra la componen 249 docentes de 22 familias profesionales. Se utiliza una metodología cuantitativa, de corte exploratoriodescriptivono experimental. Para la recogida de información se adaptó el cuestionario “DigCompEdu Check-In“ (Cabero-Almenara & Palacios-Rodríguez, 2020). Los resultados indican que el profesorado de FP de Galicia se sitúa en un nivelcompetencial medio (integrador y experto), tiene actitud favorable y el género es un factor influyente en el nivel de competenciadigital docente en FP. La prospectiva de esta investigación es promover una revisión de los planes de estudio de formacióninicial y contínua del profesorado de FP para avanzar en el logro de la competencia digital docente
AB The digital competence of teachers is essential to optimise teaching processes, facilitate learning and encourage the digitalcompetence of students. This study reports the level of teaching digital competence of Vocational Training (VT) teachers inGalicia, their attitude towards ICT and the influence of the gender variable on this competence. The sample is made up of 249teachers from 22 professional families. A quantitative methodology is used, of an exploratory-descriptive, non-experimentalnature. For the collection of information, the questionnaire "DigCompEdu Check-In“ (Cabero-Almenara & Palacios-Rodríguez,2020) was adapted. The results show that vocational training teachers in Galicia are at an average level of competence(integrator and expert), have a favourable attitude and gender is an influential factor in the level of digital competence invocational training. The prospective of this research is to promote a review of the initial and continuous training curricula ofvocational training teachers in order to advance in the achievement of digital teaching competence
PB Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación. Grupo de Investigación Didáctica
SN 1133-8482
YR 2021
FD 2021
LK http://hdl.handle.net/10347/27431
UL http://hdl.handle.net/10347/27431
LA spa
NO Casal-Otero, L., Barreira-Cerqueiras, E., Mariño-Fernández, R. & García-Antelo, B.(2021). Competencia Digital Docente del profesorado de FP de Galicia[Digital Teaching Competence of Galician  Vocational  Training  Teachers]. Pixel-Bit.  Revista  de  Medios  y  Educación,  61, 165-196
DS Minerva
RD 24 abr 2026