RT Journal Article
T1 El ABP como nueva técnica pedagógica aplicada a las ciencias jurídicas y al Derecho Penal en el EEES
A1 Abel Souto, Miguel
K1 aprendizaje basado en problemas
K1 derecho penal
AB El EEES exige metodologías docentes activas centradas en el aprendizaje del estudianteentre las que destaca el ABP, que surge en la universidad canadiense de McMaster en lossetenta, aplicado a la medicina, pero que pronto se expandió a las ciencias sociales. Lapresente contribución lleva al campo penal y a las ciencias jurídicas el ABP ante la necesidadde capacitar a los futuros profesionales para que trabajen en equipo, en un mundode creación del conocimiento constante y rápidos cambios tanto tecnológicos como legislativos,técnica que consigue la motivación mediante el planteamiento al alumno desituaciones familiares que contienen en sí la semilla del interés. La comunicación abordaen el campo jurídico y penal las ventajas del ABP, por ejemplo, el aprendizaje más significativo,el desarrollo de las habilidades de comunicación y trabajo en equipo, el pensamientocrítico o la motivación, aunque también afronta sus desventajas, v. gr., resistenciaal cambio en el método tradicional de trabajo, ansiedad inicial de los alumnos, gruposgrandes, no mejoría en los exámenes estandarizados, renuncia a dar todos los contenidosen formato ABP o mayor tiempo para lograr los aprendizajes.Se trata de llevar a las ciencias jurídicas, en general, y al campo penal, en particular, elABP con el objetivo de que el estudiante cambie la adquisición de conocimientos por elaprendizaje de competencias mediante la teoría constructivista, cuya vertiente social afirmaque el aprendizaje resulta especialmente efectivo cuando se realiza en colaboracióncon otros, y la psicología cognitiva, que promueve la motivación del alumno, conditiosine qua non del aprendizaje significativo.
PB Universidade de Santiago de Compostela. Servizo de Publicacións e Intercambio Científico
SN 1132-9947
YR 2010
FD 2010
LK http://hdl.handle.net/10347/7966
UL http://hdl.handle.net/10347/7966
LA spa
NO ABEL SOUTO, Miguel: «El ABP como nueva técnica pedagógica aplicada a las ciencias jurídicas y al Derecho Penal en el EEES».  Dereito: Revista Xurídica da Universidade de Santiago de Compostela. Vol. 19, N.2 (2010),  pp. 469-485. ISSN 1132-9947
DS Minerva
RD 29 abr 2026