RT Generic
T1 Percepción social do cambio climático no alumnado de educación secundaria
T2 Percepción social del cambio climático en el alumnado de educación secundaria
T2 Social perception of climate change in secondary school students
A1 Bañobre Pena, Andrea
K1 Cambio climático, Percepción social, Ensino secundario, Alfabetización, Educación.
AB O estudo das percepcións sociais é relevante para comprender os sentidos, os significados e a postura que os suxeitos asumen ante fenómenos socioambientais complexos como o cambio climático. Este traballo presenta unha investigación de campo con estudantes de ensino secundario, cuxo obxectivo é coñecer as definicións grupais que elaboran sobre o cambio climático. Recorreuse a unha metodoloxía de carácter cualitativo, empregando unha técnica proxectiva para recoller respostas por escrito e orais. A análise dos datos realizouse seguindo un esquema predefinido de categorías. Os resultados mostran que as percepcións do alumnado atenden a un número limitado de elementos cun elevado grao de consenso. Préstase máis atención aos efectos e ás causas do cambio climático, en detrimento das posibles respostas ante o problema, as implicacións persoais ou os efectos na súa contorna próxima. Isto evidencia que, a pesar de que o cambio climático forma parte dos currículos de educación secundaria dende hai décadas, é necesario fomentar nas aulas unha alfabetización climática que, á par da formación científica, contribúa a identificar a gravidade da crise climática, desenvolvendo entre o alumnado competencias e actitudes comprometidas.
YR 2023
FD 2023-06
LK https://hdl.handle.net/10347/37997
UL https://hdl.handle.net/10347/37997
LA glg
NO Traballo de Fin de Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas
DS Minerva
RD 23 abr 2026