RT Journal Article
T1 La técnica de resolución de problemas reales en la clase de ciencias: una experiencia en bachillerato
A1 Aznar Cuadrado, Virginia
K1 Educación medioambiental
K1 Argumentación
K1 Ecología intelectual
AB La experiencia didáctica a la que se refiere este trabajo se enmarca dentro del proyecto RODA (razonamiento,argumentación y discusión) de la Universidad de Santiago de Compostela. Fue llevada a cabocon alumnos de bachillerato utilizando problemas reales. La utilización de estos problemas auténticosdetermina la metodología a emplear, dada la complejidad de los problemas ambientales que se utilizan,y supone una cuidada selección de los contenidos a desarrollar en el marco del currículum oficial. Elanálisis de esta propuesta se debe hacer bajo diferentes dimensiones (pedagógica, cognitiva y metacognitiva,comunicativa y social) que forman parte de lo que se conoce como ecología intelectual.
PB Universidade de Santiago de Compostela. Servizo de Publicacións e Intercambio Científico
SN 1130-8656
YR 2009
FD 2009
LK http://hdl.handle.net/10347/4987
UL http://hdl.handle.net/10347/4987
LA spa
NO AZNAR, Virginia: «La técnica de resolución de problemas reales en la clase de ciencias: una experiencia en bachillerato». Innovación Educativa. ISSN 1130-8656, vol.19 (2009),  pp. 207-213
DS Minerva
RD 22 abr 2026