RT Journal Article
T1 La percepción de los docentes de Primaria sobre los materiales didácticos digitales musicales
T2 Primary teachers' perception of digital musical didactic materials
A1 Vicente Álvarez, Rosa María
A1 Cores Torres, Antía
A1 Rodríguez Rodríguez, Jesús
K1 Materiales didácticos digitales
K1 Educación musical
K1 Educación primaria
K1 Percepción docente
K1 Digital didactic materials
K1 Music education
K1 Primary education
K1 Teacher perception
AB Este artículo presenta los resultados más relevantes de un trabajo centrado en la percepción de los docentes de primaria sobre los materiales didácticos digitales musicales. El estudio, de carácter descriptivo e interpretativo, se desarrolla a través de la aplicación de una entrevista semiestructurada a una muestra de docentes que imparten en educación primaria en cinco centros educativos gallegos de diferente titularidad. Las dimensiones objeto de análisis se refieren a: valoración y utilización docente respecto a los materiales didácticos digitales musicales. Los resultados manifiestan, por un lado, la necesidad de mejorar la calidad de los materiales didácticos y musicales con el fin de aprovechar al máximo las potencialidades relacionadas con la imagen, la música y el movimiento para contribuir a que el alumnado sea el protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje, y por otro, la escasez de formación inicial y continua de los docentes sobre el uso de los materiales didácticos digitales musicales. El profesorado considera de gran valor la creación de redes de comunicación e intercambio de experiencias y materiales didácticos digitales musicales. La investigación incluye también algunas recomendaciones acerca de las medidas a adoptar por las instituciones y profesionales implicados en el proceso de diseño y utilización de los materiales digitales.
AB This article presents the most relevant results of a work focused on the perception of perception of Primary teachers about digital musical didactic materials. The study, of a descriptive and interpretive character, is developed through the application of a semistructured interview to a sample of teachers who teach in primary education in five Galician educational centers of different ownerships. The dimensions under analysis refer to: assessment and teaching use regarding digital musical didactic materials. The results show, on the one hand, the need to improve the quality of didactic and musical materials in order to take full advantage of the potential related to image, music and movement to help students become the protagonist of the process teaching-learning, and on the other hand, the lack of initial and continuous training of teachers on the use of digital musical didactic materials. The teaching staff highly considers the creation of communication networks and exchange of experiences and musical digital didactic materials. The research also includes some recommendations about the educational measures to be taken by institutions and professionals involved in the process of designing and using digital materials.
PB Universidad de Extremadura
SN 1695-288X
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10347/27213
UL http://hdl.handle.net/10347/27213
LA spa
NO Vicente-Álvarez, R. M., Cores-Torres, A., & Rodríguez-Rodríguez, J. (2019). La percepción de los docentes de Primaria sobre los materiales didácticos digitales musicales. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa-RELATEC, 18(2)
DS Minerva
RD 22 abr 2026