RT Journal Article
T1 El póster virtual, una nueva propuesta para la difusión del conocimiento en congresos
T2 The virtual poster, a new proposal for knowledge dissemination in congresses
A1 Arufe Giráldez, Víctor
A1 García Soidán, José Luis
A1 Barcala Furelos, Roberto
A1 Navarro Patón, Rubén
K1 Difusión científica
K1 Conocimiento científico
K1 Póster virtual
K1 E-póster
K1 Póster 2.0
K1 Educación a distancia
K1 Moodle
K1 Congresos Ciencias Deporte
K1 Scientific dissemination
K1 Scientific knowledge
K1 Virtual poster
K1 E-poster
K1 Poster 2.0
K1 Distance education
K1 Sport science congress
AB Las nuevas tecnologías son una excelente oportunidad para la difusión del conocimiento. Los congresos y seminarios científicos de Ciencias del Deporte y Educación Física, se han centrado tradicionalmente en los profesionales que participan de forma presencial, pero pueden apostar por la participación a distancia, utilizando para ello las nuevas tecnologías y herramientas de comunicación sincrónicas. El objetivo de este trabajo es mejorar la difusión, del conocimiento generado en los congresos científicos, a través del póster virtual/e-póster/póster 2.0, una nueva modalidad de presentación de trabajos de investigación a distancia. Se ha realizado un estudio longitudinal a lo largo de 4 años (2011-2014), implantándose esta modalidad en la arquitectura de un congreso de Ciencias del Deporte realizado anualmente en Pontevedra. Se analizan datos relativos al número de participantes y número de trabajos presentados, así como datos genéricos del evento. Los resultados muestran un incremento del número de trabajos presentados mediante póster virtual, sin hallarse relación estadísticamente significativa. Se puede suprimir así una frontera para el conocimiento generado en el ámbito de los congresos. Impulsándose una nueva modalidad de presentación de trabajos más allá de la estructura tradicional de los congresos, consistente en ponencias, mesas redondas, talleres, comunicaciones y pósters. El póster virtual puede abrir las fronteras y estimular la participación de profesionales que no consigan participar de forma presencial. La distancia se convierte así, no en un impedimento, sino una oportunidad de interactuar con otros profesores e investigadores de diferentes zonas del planeta
AB New technologies are an excellent opportunity for knowledge dissemination. Sport Science Congresses have traditionally focused on professionals involved in a face-to-face way, but they can bet on the distance participation, using the new technologies and synchronous communication tools. The goal of this Project is to improve the dissemination of knowledge generated in scientific congresses through the virtual poster/e-poster/poster 2.0, a new modality of distance presentation of research projects. A longitudinal study has been carried out throughout 4 years (2011-2014), with this modality being introduced into the architecture of a congress carried out yearly in Pontevedra. Relative data to the number of participants and to the number of presented Projects are analyzed, as well as generic data of the event. There sults show an increase of the number of Projects presented by virtual poster, without to find a relation statistically significant. In this way it is possible to suppress a borderline for the knowledge generated in the congresses, with a new modality of presentation of Projects being promoted, beyond the traditional structure of the congresses. The virtual poster can stimulate the participation of professionals who do not get to participate in a face-to-face way. Therefore, the distance is an opportunity to interact with other teachers and researchers of the world
PB Universidade da Coruña. Servizo de Publicacións
SN 2386-8333
YR 2016
FD 2016-09-01
LK http://hdl.handle.net/10347/16244
UL http://hdl.handle.net/10347/16244
LA spa
NO Arufe Giráldez, V., García Soidán, J., Barcala Furelos, R., & Navarro Patón, R. (2016). El póster virtual, una nueva propuesta para la difusión del conocimiento en congresos. Sportis. Scientific Journal Of School Sport, Physical Education And Psychomotricity, 2(3), 456. http://dx.doi.org/10.17979/sportis.2016.2.3.1772
DS Minerva
RD 30 abr 2026