RT Book,_Section
T1 As expectativas educacionais e as disciplinas STEM en clave de xénero en Galiza: división do traballo vs igualdade de oportunidades
A1 Blanco Varela, Bruno
A1 Sánchez Carreira, María del Carmen
A2 Aguayo Lorenzo, Eva
A2 Neira Pena, Ana
A2 Gómez Suárez, Águeda
K1 Aspiración ocupacional
K1 STEM
K1 PISA
K1 Estereotipo
K1 Xénero
AB A educación é un dos piares básicos para o desenvolvemento social, económico e persoal. Porén, existen certas disciplinas que se están asentando como sectores estratéxicos das economías actuais que atraen as miradas polas súas capacidades de xerar riqueza, coñecemento e dinámica socioeconómica. Estas son as ramas STEM, que agrupan distintas disciplinas das ciencias, tecnoloxías, enxeñerías e matemáticas. O obxectivo deste traballo é achegar evidencia empírica sobre as preferencias do alumnado en Galiza no que respecta á elección de profesións e ocupacións que pertencen ás ramas STEM. A representación feminina neste tipo de sectores é máis moderada que a masculina e, ademais, as disciplinas STEM reproducen a segregación sexual na división social do traballo baixo a dualidade produción-reprodución. Por outra banda, a moi reducida participación das mulleres nas ramas STEM ocasiona que as que participan estean sometidas a maior presión e cuestionamento sobre o seu potencial.
PB Universidade de Santiago de Compostela
YR 2021
FD 2021
LK https://hdl.handle.net/10347/43464
UL https://hdl.handle.net/10347/43464
LA glg
NO Varela, B. B., & Carreira, M. D. C. S. (2021). As expectativas educacionais e as disciplinas STEM en clave de xénero en Galiza: división do traballo vs igualdade de oportunidades. In Desigualdades de xénero en tempos de Covid: VII Xornada Universitaria Galega en Xénero (pp. 77-86). Universidade de Santiago de Compostela.
DS Minerva
RD 24 abr 2026